2.后滚翻多媒体教案及点评

《后滚翻》教学设计

教材来源：体育教材---体操

教学内容来源：体操技能

教学主题：后滚翻

授课对象：四年级学生

设计者：张可

一、目标确定的依据：

1.体育与健康课程的相关要求：

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

2.学情分析：

小学四年级学生正处于身体发育期，身体素质有很大的提升空间，思想活跃、好动、模仿能力较强。但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，在玩中学，在游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学目标任务。

3.教材分析：

后滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于

教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

二、学习目标：

1.认知目标：使学生了解后滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握后滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

三、学习重点：

重点：低头蹬腿团身紧抱膝。

四、学习难点：

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

五、学习方法：

模仿学习法、探究式学习法、合作学习法。

六、教具准备：

体操垫、扩音器、足球、足球场、呼啦圈

七、评价任务的设计

为了检测目标的达成，我设计了以下的评价方案。

1.做小游戏的检测目标一的达成。

2.教师示范讲解，学生尝试、练习情况，检测目标二的达成。

3.在分小组探究合作、教学小比赛的过程中观察学生的参与、交流、展示的情况，检测目标三的达成。

八、教学过程：

部分

教学内容

开

始

部

分

师生活动

组织形式

组织队形见图（1）

×××××××××

1.体育委员组织全体学生集队，清点

人数。

2.师生相互问好。

3.体育教师宣布课的内容。

4.安排见习生。

安排好见习生，认真检查×××××××××

服装。（见习×××××××××

生位置及要求）

×××××××××

要求：快、静、齐。

2′

5.检查服装。

准

备

部

分

一、慢跑

提示学生慢

一、组织队形见图（2）

方法：四路纵队绕标志物慢跑圈。

跑时脚跟不二、徒手操

4ⅹ8

1.头部运动

2.扩胸运动

3.振臂运动

4.弓步压腿

5.体转运动

6.肩绕环

三、专门性练习

1.原地高抬腿

着地，前脚掌× × ×

×

支撑完成跑步动作。

指导体育骨干带领全班同学完成徒× × × × × × × ×

× × × ×

要求：慢、整齐。

二、组织队形见图（3）

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

10′

要点：大腿与地面平行，支撑腿伸直。

手操。

2.30米加速跑ⅹ2

要点：前脚掌蹬地。

教师带领学生统一练习

要求：逐渐加大动作幅度。

三、组织队形：成4路纵队，4人一组在田径场

的100米跑道上练习。

要求：高抬腿高抬到位，切忌后坐；采用70-80﹪的速度完成加速跑。

基

本

部

分

30 一、体操游戏——小兔快跑

(1)游戏方法

教法：

1.教师示范组织队形见图

× × ×

×

× × × × × × × ×

× × × ×

学法：

1.学生观看教师示范及听从教师讲解。

2.原地滚翻练习

3.从高处向地处滚翻练习。

4.分组练习，一人保护，一人练习。

要求：动作标准，保护到位。

将学生分成相同人数的4组，每排排小兔快跑游头的同学将呼啦圈套在自己身上，双戏。

手扶着呼啦圈，以双脚跳的方式到达2.教师讲解标志物，绕过标志物后将圈摘下，跑小兔快跑游步交个下一位同学，进行接力。

见图（5）

（2）游戏规则

戏方法；

3.教师讲解小兔快跑游每组用时最短的获得第一名，没有绕戏规则。

过标志物，或没有以双脚跳的方式通4.组织学生过标志物的取消比赛名次。

二、后滚翻

15′

1.动作要领

分组轮换练习。

教法：

蹲撑开始，重心前移，两腿向后下1.教师讲解方蹬直离地，同时屈臂、低头、提臀、示范；

以头的后部在两手撑地前着地，经脑2.在足球场后、背、腰、臀部依次向前滚动，当组织学生轮背部着地时，迅速收腹抱腿成直立。

换练习。

见图（7）

3.纠正错误动作。

2.

低头蹬腿团身紧抱膝，团身紧，方

向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

3.辅助练习

（1）团身抱腿练习

（2）从高处向地处翻

4.身体素质练习

5′

（1）悬垂云梯：30‵ⅹ2。

10次

10次

教法：

1.体育教师组织队形见图（8）

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

讲解示范；

学法：

2.开展安全

学生依次按照要求练习。

（2）学生从低一端云梯出发，双手吊教育。

在云梯上（要求大拇指扣在云梯上）3.监督和指攀爬到另一端云梯口。

（3）重难点

1人到达云梯中部，另1人方可上云梯练习，以保障正常的练习秩序。

结

束

部

分

1.体育委员集合队伍。

2.体育教师总结课的学习情况。

3.布置课外作业。

4.安排搬运器材学生及指导搬运器材的方法。

5.师生再见。

导学生练习。

要求：动作要领正确，遵守秩序。

组织队形见图（9）

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

学法：

1.组织学生从上肢依次放松到下肢。

2.认真总结不足和好的方面。

要求：认真遵循听讲。

2′

预

计

运

动

负

荷

密度：35%ｰｰ40%

强度：中

教学反思：