2 年年有余教学实录及点评｜教案在线预览

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《年年有余》教学设计连江附小孙燕月【学习目标】1.了解传统鱼文化，知道中国文字“谐音”的用法，尝试运用方形纹样进行装饰设计。2尝试运用概省略、夸张、添加等手法，合作完成具有童趣的纹样作品。3.通过对鱼纹的了解，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生合作精神，热爱中华优秀传统文化的情操。【学习重点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 年年有余

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2018-04-23 16:21:00

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学校：连江县教师进修学校附属小学

2 年年有余教学实录及点评

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关键词：2 年年有余教学实录及点评

正文

《年年有余》教学设计

连江附小

孙燕月

【学习目标】

1.了解传统鱼文化，知道中国文字“谐音”的用法，尝试运用方形纹样进行装饰设计。

2尝试运用概省略、夸张、添加等手法，合作完成具有童趣的纹样作品。

3.通过对鱼纹的了解，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生合作精神，热爱中华优秀传统文化的情操。

【学习重点】

了解把握鱼的基本结构，学会简单的鱼纹设计。

【学习难点】

简单掌握绘制方形纹样的基本技法。

【教学准备】

教师：希沃课件、鱼纹图片资料、设计范作。

学生：书本、剪刀、双面胶、彩色笔、正方形卡纸挂饰。

【教学过程】

一、创设情境。激趣导入

送“糖醋鱼”，送祝福，感受中国文化，走进：《年年有余》

【设计意图】

利用糖醋鱼吸引学生注意力，激发兴趣，激趣导课

二、深入探究

1.通过欣赏作品了解鱼文化及“谐音”所包含的寓意。

2..通过图片了解鱼的纹样在生活中的运用。

3.了解概括、夸张、添加的鱼纹设计方法。

【设计意图】

以语言激趣了解鱼的基本特征，以对比方法掌握装饰纹样的方法。用作品直观感受纹样的艺术，让孩子们了解中国文化及鱼在生活中的象征意义。

三、示范讲解技法。

第一

“鱼儿抢食”(向心式) 第二

“四处找食”（离心式）

第三

“你追我赶

”（旋转式）

第四

“自由自在”（均衡式）

【设计意图】

孩子们一般不怎么感兴趣枯燥的听怎么做，于是我以有趣的几个方法，让孩子们直观的了解纹样的骨式。激发学习兴趣，开发智力。培养积极向上的精神。

四、布置任务：完成方形吉祥挂饰装饰。

【设计意图】

设计方形吉祥挂饰激发兴趣，，利用刚学的纹样骨式及色彩知识完成方形吉祥挂饰，激发孩子们对生活的乐趣。培养创造能力。

五、学生制作：教师巡回指导

【设计意图】

培养学生动手设计能力与想象思维能力

六、展示交流，进行互相评价。

【设计意图】

让学生大胆的与同学分享的作品，体验成功的喜悦，把祝福送给老师，培养孩子们的爱心。

七、拓展延伸。

美无处不在，重要的是发现。尝试用鱼纹装饰其他物品，尝试用各种方法装饰作品。欣赏图片。如：绘画、手工拼贴、雕刻等。

【设计意图】

欣赏作品了解更多的方法开阔视野，做生活的主人。

八、总结：

合影留念，送祝福，希望孩子们做生活的有心人，作为年年有余的美丽鱼纹的历史传承。老师等待大家用真爱，真美继续丰富年年有余的美丽鱼纹，装饰我们生活，美好的生活等着孩子们的创新，加油！孩子们！祝你们年年有余！

关于本教案的常见问题

Q：2 年年有余教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 年年有余》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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