第3课美国内战优质课教案推荐｜教案在线预览

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滦州市茨榆坨中学“板块式课堂教学”学教案设计专用纸年级九学科历史课题九下第2课美国内战课型新授课时1 授课时间2019年主备教师张丽华审核人学生姓名学习目标1、了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。2、通过对《解放黑人奴隶

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所属课文：第3课美国内战

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2019-04-30 14:47:00

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学校：滦州市茨榆坨镇茨榆坨中学

第3课美国内战优质课教案推荐

未知

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关键词：第3课美国内战优质课教案推荐

正文

滦州市茨榆坨中学“板块式课堂教学”学教案设计专用纸

年级

九

学科

历史

课题

九下第2课

美国内战

课型

新授

课时

授课时间

2019年

主备教师

张丽华

审核人

学生姓名

学习目标

1、了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。

2、通过对《解放黑人奴隶宣言》及南北战争历史意义的分析,培养分析解决历史问题的能力。

3、比较美国独立战争、南北战争，培养历史事件的分析对比能力。

4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。

自主预习

一、背景(原因)：

(1)南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。(北方是

经济，南方是

经济) (2)对美国西部新增加的土地，南北方围绕

的存废针锋相对，互不相让。

补充：南北双方矛盾的焦点是

二、过程：

1、导火线：1860年，

当选美国第16任总统总统。

2、爆发：南方7个州成立“南部同盟”。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“____________”。

3、初期：北方屡屡

，引起人民的强烈不满，要求扭转战局。

4、扭转：

年，联邦政府通过了《

》和《

》。

(1)内容：①《宅地法》：鼓励农民到

耕种。

②《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的

永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。

(2)作用：调动了农民尤其是

的积极性，扭转了战场上联邦军队的被动局面。成为南北战争的转折点。

5、结果：南北战争以

方胜利告终，避免了美国分裂。

6、实质：美国历史上第二次

。

7、意义：维护了

，废除了

制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。【提供了充足的

】

8、对林肯的评价：为

和

作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。

合作探究

1、

完成下表：

比较美国独立战争和南北战争

根本原领导阶名称

因

级及代重要文性质

扫除的表人物

献

障碍

美国独

立战争

美国南

北战争

2、阅读下列材料：

材料一：1863年1月1日，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……

--------《解放黑人奴隶宣言》

材料二：在合众国境内受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在……

--------《美利坚合众国宪法修正案》（1865年12月）

请回答：

（1）《解放黑人奴隶宣言》是谁颁布的？《美利坚合众国宪法》修正案是哪一机构制定的？

（2）材料一和材料二颁布的背景、规定的内容有何不同/

关于本教案的常见问题

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