Lesson 46 Canada and The U.SPPT配套教学设计内容

Lesson 46:Canada and the U.S.教案

七年级英语组

王欣

一．教学目标

1、教学目标：（知识目标、能力目标）

知识目标：

(１) 学习单词：French, leaf。

(2)接触单词：Ottawa, beaver, Niagara, waterfall, stripe, eagle, statue, liberty, Statue of Liberty , New York (3) 掌握句型：What language do you speak?

What’s the capital of …? 能力目标：

通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将新学知识转化为言语的技能，能用英语描述说英语国家的基本情况。

2、重点与难点：

重点：French, leaf，Ottawa, beaver, Niagara, waterfall, stripe, eagle, statue, liberty, Statue of Liberty , New York，What language do you speak?

What’s the capital of …? 难点：能用英语描述说英语的国家。

3. 德育目标

通过本课的学习加强对外国文化的了解，并通过对西方文化的了解，来增进我们学习英语的兴趣。

二、教学方法：

新教材重视以人为本，强调素质教育。在教学中，要注意发挥学生的主体作用，把空间留给学生。抓住初中生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。教学中，我由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主

体的师生双边活动。

三、学法指导：

在教学实践中，教师不仅要将基础知识和基本技能传授给学生，而且要教学生学会学习。教师要采用多种教学方法，激发学生的求知欲和好奇心，提高学生的学习自主性和学习能力。在进行口语训练时，为学生搭好台阶，做好铺垫，让他们敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。

四、教学手段：

主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

五、教学程序：

1、循序渐进，导入新课

本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的。

在引入新课时，我用一首英语歌曲来引入说英语的国家。

2、出示图片，讲授新课。

（1）通过出示图片，向学生介绍加拿大国家的基本情况。

（2）通过一篇听力练习来加深学生对加拿大这一国家的了解。

（3）通过填表来进一步了解加拿大国家基本情况。

3、以旧带新，学习国家。

（1）一起回顾美国的语言，首都和地理位置。

（2）细读课文，填表。学生自己初步了解美国的基本情况。

（3）师生共同来认识美国。

4、课堂练习，巩固知识

(1) 通过五个句子的阅读和判断，了解美国和加拿大，并对两个国家的特点进行区分。

（2）读课文填表，加深对美国和加拿大的了解。

（3）通过表格提示，写若干句子来描述美国和加拿大。并找学生说一说自己写得句子。

5. 课堂小结

在黑板上张贴北美的地图，把国家特点的单词做成卡片，找学生进行粘贴。学生新学的知识得到了及时的运用，达到学以致用的目的。