第1课 古代埃及课件配套优秀教案案例

第1课

古代埃及

教学目标

知识与能力

知道尼罗河对埃及成为文明古国所起的重要作用；知道古埃及实行的是法老统治下的中央集权的君主专制，法老掌握着军事、行政、财物和宗教等一切大权；了解金字塔的特点以及具有代表性的金字塔建筑，知道其是古埃及人智慧的结晶。

过程与方法

通过观察古埃及地图，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及气候、土地、文化等各个方面的影响；通过图书阅读或网上搜索获取资料，了解金字塔和法老的相关知识。

情感态度与价值观

通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，人类文明是各个民族共同创造的结果；通过了解金字塔的特征以及古埃及的科学文化，使学生认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。

重点难点

重点

知道古埃及文明的形成和发展历程；了解尼罗河对古埃及文明的形成和发展所起的重要作用；知道有关金字塔、法老统治的基本知识。

难点

探讨尼罗河与古埃及科学文化发展的关系。

教学方法

讲授法，多媒体辅助教学，师生合作探究

板书设计

第1课

古代埃及

一、尼罗河与古埃及文明

二、金字塔：古埃及文明的象征、古埃及国王权力的象征

三、法老的统治

教学过程

导入新课：

师：同学们，说起文明古国，你们会想到哪些国家? 生：中国、埃及、印度……

师：大家的回答有的正确，有的则不准确。因为，有些国家名字前我们要加一个“古”字，如古印度、古埃及等。这些人类最早的文明都产生在大河流域，我们把它们叫做大河文明。我们中国就有两条大河是人类文明重要的发祥地，它们是什么？

生：黄河和长江。

师：长江是世界第三长的河流，第一长的是什么河？

生：尼罗河。

师：位于非洲的尼罗河，全长六千多公里，是世界上最长的河流。几千年前，在尼罗河

流域，产生了人类最早的文明之一——古埃及文明。说到古埃及，我们马上会想到金字塔、法老、狮身人面像……关于它们，有太多的未解之谜，吸引着人们去探究、猜测。今天，让我们走进几千年前的尼罗河，去看一看这个非洲大地上古老又神秘的文明，了解它的荣辱兴亡。

新课讲授：

（一）尼罗河与古埃及文明

师：古埃及位于非洲东北角，让我们从地图上找到它的大致位置。

教师出示世界地图，指出古埃及的大致地理位置。

师：说到古埃及，我们不得不提到尼罗河。让我们再来看看古埃及的地图，你是否发现了公元前3100年左右的古埃及疆域与尼罗河在地理位置上有什么关系? 生：古埃及把尼罗河紧紧地包裹在里面，它是沿着尼罗河发展起来的。

师：是的，古埃及国土狭长，其文明高度依赖于尼罗河而发展。几千年来，尼罗河每年6到10月份会定期泛滥；8月份河水上涨最高时，淹没了河岸两旁的大片原野；10月以后，洪水消退，带来了尼罗河丰沛的黑色淤泥。在这些肥沃的土壤上，人们栽培了棉花、小麦、水稻、椰枣等农作物，在干旱的沙漠中形成了一条“绿色走廊”。几千年的文明古国—一古埃及就在这里创造出了辉煌的古埃及文化，因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

师：关于古埃及文明的形成、发展及最后的结局，请大家阅读教材第2页的第二段文字，看看你从中能了解哪些信息。

学生阅读文字，梳理古埃及的发展历程。

时间

公元前3500年

公元前3100年

地域

尼罗河下游

向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”

公元前525年

后来

状况

若干个小国家

实现统一

强大的军事帝国

阶段

古王国时代

中王国时代

新王国时代（图特摩斯三世）

波斯帝国吞并古埃及

亚历山大帝国和罗马

帝国先后占领古埃及

教师对照列表及地图讲解：公元前3500年左右，在尼型河下游两岸出现的一系列小国，它们通过不断的兼并战争，于公元前3100年，成为一个统一的国家。随后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代，直至最后被亚历山大帝国和罗马帝国先后占领，其文明就此断裂。在这期间，古埃及人凭借得天独厚的自然条件，经过辛勤劳动，创造了令世人瞩目的成就。除了发达的农业，其科学和文化也十分突出，尤其是天文学、数学和医学，其象形文字也是世界上最古老的文字之一。请大家阅读教材第3页“相关史事”，看看你能从中发现什么。

学生阅读文字，梳理古埃及在科学文化上所取得的成就。

师：资料介绍了古埃及的哪些成就？

生：太阳历、数学、医学、象形文字、雕刻、绘画。

师：我们来具体看看这些成就。

师生共同探讨：

（1）太阳历：每年365天。

公元前3000年，古埃及人根据对尼罗河河水上涨长期观察，制定出一种方便的历法。他们把每年一度的尼罗河泛滥日（大约在6月15日，潮头在孟非斯）定为一年之开始，这一天在下埃及天狼星和太阳恰恰同时相遇在地平线上。智慧的古埃及人还根据尼罗河河水的涨落和作物生长的规律，将一年分为泛滥、播种和收割3个季节，每一季节为4个月，共12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日，如此全年共365天。

（2）数学：丈量水位和土地、建筑需要。

尼罗河是古埃及人生命的源泉，他们靠耕种河水泛滥后淤土覆盖的田地谋生。尼罗河定期泛滥，淹没全部谷地，水退后，要重新丈量居民的耕地面积，由于这种需要，多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。由于他们也得准备好应付洪水的危害，因此就得预报洪水到来的日期，这就需要计算。古埃及人还把他们的天文知识和几何知识结合起来用于建造他们的神庙等，这也促进了数学的发展。

（3）医学：制作木乃伊，解剖学促进了医学的发展。

古埃及人笃信人死后，其灵魂不会消亡，仍会依附在尸体或雕像上，所以会把国王或大臣的尸体制成干尸即本乃伊保存下来。与古代中国不同，制干尸在古代埃及甚至形成一种风气。在制作木乃伊的过程中，会先净化尸体，取出内脏，这促进了解剖学的发展，对医学的发展起到了很大的推动作用。

（4）象形文字：世界上最早的文字之一。

早在公元前400年代中叶，古埃及人就发明了象形文字。它是由一些描绘人、动物和其他各种物体的符号构成。古埃及人把这种文字写在纸草纸、木板上，或者刻在陶片、石头上。古埃及的象形文字是一种比较完备的文字，它既有表意符号，又有表音符号，它对后来腓尼基人创造字母文字产生了巨大的影响。随着古埃及文明的湮灭，其象形文字也逐渐失传，没有人再认识它们。直到18世纪一块有着古埃及和希腊文对比的石碑的发现，才给了人们释读这种文字的可能，由此也诞生了研究古埃及语言、历史和文化的埃及学。

（5）雕刻和绘画：以国王和贵族为对象。

出示相关图片给学生欣赏。

师：古埃及文明作为人类文明史上第一个高峰，曾被人们看作“人类文明的起源”。尼罗河养育了古埃及人民，有一首埃及古诗曾经这样称颂尼罗河：“啊！尼罗河，我们称颂你，你从大地上涌流而出，养活着埃及，一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这说明尼罗河对古埃及有着生命线般的重要作用。那么，古埃及科学和文化的发展又与尼罗河有什么关系呢?你能结合刚才我们交流的内容简单分析一下吗？

学生说出自己的感想。

.师：尼罗河给予古埃及人的极多，古埃及人也懂得善加利用。尼罗河定期泛溢的特点，使古埃及人知道尼罗河一旦失控，就会毁灭一切。他们开始挖渠，把泛滥的河水储存起来，并对尼罗河涨水退水的时刻做出精确的记录和计算。水退之后，再重新丈量土地，划定界限。时间久了，几何学诞生了，天文学诞生了。古埃及人就是在与尼罗河日复一日、年复一年地打交道中创造了无与伦比的古埃及文明。

（二）金字塔

师：说到埃及，我们会不由自主地想到金字塔。在尼罗河西岸，漫漫黄沙中，金字塔就像一群饱经风霜的老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。你们知道古埃及最大的金字塔是什么吗? 生：胡夫金字塔。

师：胡夫金字塔是古埃及第四王朝的法老胡夫的金字塔。它建于约公元前2600年，算一算，至今大概多少年了?

生：4600多年。

师：这座金字塔高约146.5米。我们今天的楼房，如果按一层高3米来算，这座金字塔相当于大约多少层楼房的高度? 生：50层。

师：胡夫金字塔因年久风化，顶端剥落了10米，现在大约是40层楼那么高。金字塔都是方形的底，尖尖的顶。胡夫金字塔的底有多大？

生：边长230多米。

师：边长230米的方形有多大呢? 生：和我们的操场差不多大。

师：想象一下，这么大的金字塔立在我们面前，会是多么让人震撼。这个金字塔用石200多万块，平均每块重多少吨? 生：2.5吨。

师：2.5吨相当于5000斤。想一想，胡夫金字塔约用巨石200多万块砌成，平均每块重约2.5吨。在当时生产力水平非常低的情况下，埃及人是怎样用原始的工具将一人来高、两吨半重的巨石从山上凿出？又是怎样将巨石从远处运来，再吊上高达一百多米的塔顶的呢? 学生根据自己搜集的资料交流看法。

师：在世界历史上，胡夫金字塔保持最高建筑物的记录达4000多年之久，直到19世纪巴黎埃菲尔铁塔建成以后才被超越。胡夫金字塔除了以其规模巨大而令人惊叹以外，还以其高超的建筑技巧而著名。这些筑成金字塔的石块之间，没有任何水泥之类的黏着物，全是被磨平以后叠在一起的，石块之间严丝合缝，至今已数千年，人们也很难把一把锋利的刀刃插进去，这不能不说是建筑史上的奇迹。

播放金字塔石块的细节图给学生观看。

师：在胡夫金字塔的旁边有一座哈佛拉金字塔，在这座金字塔前面有一座狮身人面像。关于这个建筑，大家又知道多少？

学生交流课前搜集到的相关资料，了解其大致情况。

师：狮身人面像的头部按照哈佛拉的形象雕刻，身体为狮子，高20余米，长50余米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4000多年历史。它与金字塔相互烘托，在漫漫黄沙中构成了宏大的历史场景。

（三）法老的统治

师：宏伟壮观的金字塔是世界建筑史上的奇迹，它充分显示了古代埃及人民的卓越指挥和创造能力，与此同时，金字塔的修建，也反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王叫什么？

生：法老。

师：法老在古埃及语中的意思是大房屋。在古王国时代它仅指王宫，并不涉及国王本身。从新王国第十八王朝图特摩斯三世起，开始用于国王自身，并逐渐演变成对国王的一种尊称。第二十二王朝以后，成为国王的正式头衔。我们习惯上把古埃及的国王通称为法老。法老的权力大小如何呢? 生：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

师：古埃及法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军事、司法、宗教、财政大权，其意志就是法律。法老自称是太阳神阿蒙·拉神之子，是神在地上的代理人和化身，令臣民将其当作神一样来崇拜。大臣在朝见法老的时候必须行跪拜礼，匍匐在御座之前吻其脚前的尘土。贵族为法老管理国家，平民和奴隶一边从事劳动，一边为法老建造神庙、宫殿和陵墓。不过后来随着社会矛盾的激化，法老的权力受到了多方面的挑战。在胡夫金字塔之后，古王国时

代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

总结新课：

5000多年前的非洲尼罗河畔，萌芽了人类最早的文明之——古埃及文明。它创造了古代世界无与伦比的奇迹，却最终也被历史的风沙覆盖、为世人所遗忘。直到有一天拿破仑远征古埃及，发现了破译古埃及象形文字的钥匙——罗塞塔石碑、才逐渐揭开了古埃及文明的神秘面纱。今天，古埃及的魅力仍在不断激发人们追索人类古代文明的热情与激情。

教学反思：