第18课 美国的独立第二课时教学设计

历史公开课教学设计

课题：第18课

美国的独立

做课班级：九7班

做课人：王法连

做课时间：2018年11月14日上午第三节

一、教学目标

1．了解英国在北美建立的13个殖民地、来克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

2．知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性，了解1787年宪法的特点，理解联邦体制和三权分立的原则。

3．归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。理解美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。

二、教学重难点

重点：《独立宣言》和1787年宪法。

难点：美国独立战争爆发的原因和性质。

三、教学过程

（一）自主学习

（二）新课导入

由美国国旗的组成导入新课！

（三）合作探究

探究1：独立战争爆发的原因

史料1

1660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。

史料2

1773年12月16日发生的波士顿倾茶事件，是一场由波士顿“自由之子”所领导的政治示威事件。示威者们乔装成印第安人的模样潜入商船，将东印度公司运来的一整船茶叶倾入波士顿湾，以此反抗英国国会于1773年颁布的《茶税法》。

英国政府颁布的这一系列新税法产生了什么后果？面对英国的高压政策，北美人民有什么反应？

探究2：分组讨论归纳美国独立战争中的重大事件，展示小组合作成果

(1)开始：来克星顿的枪声(1775年)；

(2)建军：组建大陆军，华盛顿为总司令；

(3)建国：1776年7月4日，《独立宣言》发表(独立)；

(4)转折：萨拉托加战役(1777年)；

(5)胜利：约克镇英军投降(1781年)；

(6)结束：英国承认美国独立(1783年)。

探究3：为什么弱小的美国能够取得独立战争的胜利？结合教材和下面表格回答。

美国独立战争期间英美力量对比

国别

经济

(续表)

英国

老牌殖民国家

美国

年轻国家

人口

军事

性质

本土六七百万，连同殖民地在内共三千万

有强大舰队，军需品充足

非正义

不到三百万

无海军，物资奇缺

正义

战争的正义性；人民群众的积极参加；国际援助：如法国的支持；华盛顿的正确领导等。

探究4：史料我们以这些殖民地善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权利。

——摘自《独立宣言》

《独立宣言》是第一个以国家的名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”，除宣告北美13个殖民地脱离英国而独立外，还有哪些内容，在当时的历史条件下，有哪些进步意义，又有哪些局限性？

探究5：1787年宪法的评价及华盛顿的评价

1、美国三权分立示意图

2、“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人！”

那么我们对他的评价是什么？

方法指导：评价历史人物一要总结他的主要事迹有哪些，二要看他的这些事迹对当时社会的发展起到了怎样的影响，三要用总结性语言对该人物进行公正客观地评价。

探究6：美国的独立战争是一场什么性质的战争？你是如何理解的？

（四）随堂训练

四、板书设计

第18课

美国的独立

背景：英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展开始：1775年，来克星顿的枪声建军：组建大陆军，任命华盛顿为总司令美国的独立经过建国：1776年7月4日，通过《独立宣言》，美国诞生

转折：1777年萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点独立：1783年，英国承认美国独立结果：制定1787年宪法，确定美国为联邦制国家，三权分立、相互制衡六、教学反思