第5课 第二次工业革命国家优质课一等奖

第5课 第二次工业革命

学 科

历史

年 级

九年级

授课教师

阿依加马力·买买提

第5课 课 时 间

5.14 题

重难点

重点：第二次工业革命的成就和影响。

难点：垄断组织及垄断组织形成的影响。

1．了解第二次工业革命发生的背景和特点。 2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学教学

目标

家、发明家。 3．理解第二次工业革命的深刻影响。

4．感受科学技术是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生志向的理想。

教 法

多媒体展示法、引导激趣法

学 法

表格归纳法

教学容

主要讲第二次工业革命的背景和特点

及过程

情景导入

1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人----爱迪生! 那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生伟大！

自主学习·梳理新知 第二次工业革命

学时

计划

1.19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究也取得了重大进步。19世纪六七十年代，各种新技术新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，引发了_____第二次工业革命

。

2.第二次工业革命的特点是_科学研究同工业生产

紧密结合。 3.__电力____ 成为新的能源进入生产生活领域是第二次工业革命最显著的成就。美国发明家_____爱迪生_____发明了耐用的白炽灯炮、摄影机、放映机。在纽约建成世界上第一个火力发电站和输电网。各国发明家先后发明了发动机、电动机、电话、电车、电报等。世界由此进入了“___电力时代_______”。 探究一

第二次工业革命的背景和特点

1.什么叫第二次工业革命？

1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。

2.依据下列材料，指出第二次工业革命的显著特点？

材料 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……

科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面

传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。

——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》

探究二

第二次工业革命的主要成就

3.列表说明第二次工业革命中的主要成就。

主要人物

国籍

发明

成就

电的爱迪美国

发电机、电动机、电焊、电钻、电话、

应用

生

电车、电报

内燃狄塞

机和尔

新的本茨

交通福特

美国

使用流水线生产汽车 工具

戴姆德国

汽车内燃机 勒

生产碱、硫酸、人造染料

化学诺贝尔

工业海厄特

和新夏尔多

材料

内

探究问题三 第二次工业革命的影响

4.说说第二次工业革命产生了什么深远影响？

[拓展思考

应用所学] 从政治经济和思三个方面说明第二次工业革命对中国的影响？

归纳总结·整体感知

19世纪六七十年代

科学研究同工业生产紧密结合

电气时代

电力成为新的能源进入生产生活领域 内燃机和新的交通工具 化学工业和新材料

达标检测·巩固新知

1、19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命，这次革命是（ B ）

A．以蒸汽为核心的革命 B．以电力为核心的革命

C．以核能为核心的革命 D．以内燃机为核心的革命 2、第二次工业革命的突出特点 ( A ) A、科学技术的发展同工业生产紧密结合

B、生产和资本日益集中

C、世界经济、政治和文化联系的加强

D、与第一次工业革命交叉进行

3.材料一 1876年，电话在美国问世，这种电话经过改进，很快在许多国家使用，电话通讯事业发展起来。

材料二 他是举世闻名的美国大发明家，他一生中共获得2000项发明专利权，被称为“发明大王”

请回答： （1）

材料一反映的科技成果出现在第几次工业革命中？ 第二次工业革命 （2）

这次工业革命的主要标志是什么？ 电力成为新能源进入生产生活领域 （3）

这次工业革命使人类跨入了什么时代？

（4）

电气时代 （4）材料二中：“发明大王”是谁，他最重要的发明是什么？ 爱迪生电灯泡

教学

反思