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《美国内战》教学设计课题授课人知识目标第3课美国内战山绍成授课时间2019-5-21 了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。分析战争爆发的起因以及由此决定了战争的性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识；
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第3课 美国内战优质课教案内容
未知
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关键词：第3课 美国内战优质课教案内容
正文
《美国内战》教学设计
课题
授课人
知识目标
第3课
美国内战
山绍成
授课时间
2019-5-21 了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。
分析战争爆发的起因以及由此决定了战争的性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识；通过战争中林肯和广大群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系；引导学生对战争双方力量进行对比，以培养学生的比较分析和读图能力。
教学目
能力目标
标让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民情感、态度、主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身价值观
的人历史是不会忘记的。
教学重点
教学难点
教学流程
组织教学
导入新课
讲授新课
林肯在南北战争中的作用
南北战争的起因
教学内容
教具准备
教学方法
教师活动
多媒体课件
比较分析、讨论、多媒体教学
学生活动
直观感受
思考、
讨论。
看图片，感受野蛮落后的奴隶制。
阅读，体会伟人的高尚品质。
比较双方实力
阅读文献内容，体会其作用。
师生问好
通过评选“美国最伟大的总统”
简介三位总统，活动，分析林肯排名第一的原出示林肯胜出因，然后指出林肯一生的主要活的表格。
动是领导了南北战争。
美国南北战争(内战)
一、战争背景
1、领土的扩张
演示扩张路线
2、根本原因：奴隶制种植园经
济阻碍了资本主义经济的发分析两种制度，展。
矛盾不可调和。
3、矛盾焦点：奴隶制废存问题。
4、导火线：林肯就任美国总统。
总结林肯观点。
二、战争经过
1、开始：1861年4月南方挑起
内战
出示表格、
2、初期形势：北方节节失利。
分析败因。
3、转折点：1862年9月林肯政
府颁布《宅地法》、《解放黑分析颁布原因人奴隶宣言》。
和意义。
4、决定性战役：葛底斯堡战役。
1
课堂小结
巩固练习
5、结果：1865年北方胜利，美国的统一得到维护。
三、战争性质和意义
1、性质：第二次资产阶级革命。
2、作用：维护国家统一，废除奴隶制度，扫除资本主义发展的又一大障碍。
四、评价林肯
维护国家统一；解放黑人奴隶，促进美国资本主义的发展。是杰出的资产阶级政治家。
结合板书设计(屏幕显示)，由学生归纳总结。
材料题、选择题。
引用马克思的评价。
多媒体展示
填表格
归纳总结
巩固知识
板书设计：
第18课
美国南北战争
一、历史背景
1、领土扩张
2、根本原因
3、矛盾焦点
4、导火线
二、过程
1、开始
2、初期形势
3、转折点
4、决定性战役
5、结果
三、性质和意义
1、性质
2、意义
四、评价林肯
2
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