第12课 汉武帝巩固大一统王朝教学内容

成都高新新华学校导学案

七年级历史上册

第三单元《秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固》

《汉武帝巩固大一统王朝》第四课时

本课时学习要点：

推恩令 罢黜百家，独尊儒术 盐铁专卖

本课时学习目标： 汉武帝巩固统一的措施。

本课时学习安排：

一、导入：欣赏音乐《守业更比创业难》，通过音乐感受年少的汉武帝为守住大汉江山的艰辛。

二、单刀赴会（课前完成）

1.西汉初年，______势力强大，独霸一方，_______兼并土地，横行乡里。

汉武帝采纳______的_____建议，使诸侯王的封地和势力_______。汉武帝还建立________制度，________大大加强。

2.

西汉初，统治者奉行_____政策，汉武帝即位后接受_____的______建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家___思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办____，以__、___、___、____、____为教材。从此儒学居于______地位，影响深远。

3.为加强朝廷对经济的控制，汉武帝把____收归中央，统一铸造____；在全国设_____，实行盐铁官营、专卖；在全国统一调配物资，______。

4.这些措施的作用是___________。汉武帝从政治、经济、思想等方面巩固了________，使西汉王朝开始进入______时期。

三、沙场点兵

根据材料归纳汉武帝即位后面临的问题。

材料一：

600 800 30

10000 850

40 39

单位：万人

中央人口

封国人口

0 400 450 20 15 10

200 单位：个

中央辖郡

封国辖郡

0

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七年级历史上册

第三单元《秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固》

材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同…… ——《汉书·董仲舒传》

材料三：武帝元狩四年（公元前119年）山东被水灾，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廪以振贫民。犹不足，又募豪富人相贷假。尚不能相救，乃徙贫民，衣食皆仰给县官。其费以亿计，不可胜数。于是县官大空。而富商大贾，冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。——《史记·平准书》

材料四：当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……”

四、群雄逐鹿：小组合学一根据材料并结合所学知识归纳汉武帝是如何解决他所面临的问题的？

材料一：主父偃说上（武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——《史记·平津侯主父列传》

材料二：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》

材料三：于是天子与公卿议，更钱造币以赡用，而摧浮淫并兼之徒……（武帝元鼎四年公元前113年）悉禁郡国无铸钱，专令上林三官造。 ——《史记·平准书》

小组合学二结合活动一的内容归纳汉武帝的措施在当时所起到的作用。

五、巅峰论剑：对比汉初和汉武帝时期疆域变化，并结合所学知识分析这种变化与汉武帝的治国措施之间的关系。

六、课堂收获：学了这节课，你如何评价汉武帝？

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