第19课 法国大革命和拿破仑帝国第一课时教学设计

课题

教学目标

教学重点难点

教具准备

教学过程设计

第19课

法国大革命和拿破仑帝国

1.了解法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》所体现的原则。

2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结革命爆发的根本原因，了解拿破仑主要活动，尝试学习评价人物的方法

3.认识法国大革命对世界历史发展的影响。

《人权宣言》的内容、法国大革命意义

拿破仑主要活动

多媒体

(一)情景、设疑导入

同学们，在上课前，我想大家都知道我国的国庆节是哪天吧？那你可知道，法国的呢？而这一与法国大革命有关，1964年1月30日，***再会见法国医院代表团的谈话中说过这样的话：

“西方各国的历史，我最熟悉法国近代史。在法国近代史中，最感兴趣的是法国大革命和巴黎公社，最喜欢谈论的政治人物是拿破仑。……拿破仑对我们很有影响，他的一些著作，我都看过。”

在法国大革命在哪些方面体现了“大”，拿破仑又是怎么样的一个人呢？

(二)自我研学

生成新知

知识点一

法国大革命

教师生动讲述攻占巴士底狱的故事。

教师过渡：经过四个小时激战，巴黎人民终于以200人死伤的代价，攻克了城堡，把这座可憎的监狱匀为平地。为纪念这一天，7月14日成了法国的国庆日。

阅读课本，根据地图和时间提示，完成法国大革命的时间轴。

学生在《马赛曲》中完成合作学习，并小组上台分享学习成果。

教师过渡并通过设疑和归纳的方法，突出重点：攻占巴士底狱成了全国革命的信号。各个城市纷纷仿效巴黎人民，武装起来夺取市政管理权，建立了国民自卫军。在农村，到处都有农民攻打领主庄园，烧毁地契。不久，由人民组织起来的制宪会议掌握了大权。这一年，制宪会议颁布了“废除一切旧义务”的“八月法令”，紧接着又通过了著名的《人权宣言》，即《人权和公民权宣言》，向全世界庄严宣布了“天赋人权，自由平等等”的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，表明了法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利取代了君主个人意义为标志的封建特权，这是政治和法律领域带有根本性变化。作为资产阶级革命的纲领性文件，它将启蒙思想发扬光大，并用法律形式固定了下来，起到了承前启后、继往开来的巨大作用，1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音，响彻这个欧洲，影响广泛而深远。《人权宣言》成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，它实际上宣告了旧封建王权灭亡和资产阶级政治制度诞生，1791年的宪法，也以此为序言。

教师过渡：共和国成立后，法国面临的局势仍然十分严峻，内忧外患。国内：物资短缺，物价高涨，人民苦不堪言；国外：1793年春，英国纠合普、奥、荷、意、西等国，以法国处死路易十六为借口，组成反法同盟，对法国发动了战争，干涉法国大革命。面对这种形势，巴黎人民发动第三次起义，将雅各宾派推上了统治地位——法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。正如阿克顿论法国大革命中所说“在一个没有秩序的社会中是不可能有自由的，同样，在一个秩序崩溃的社会中是不可能立宪的。”所以，罗伯斯庇尔的一心要把法国打造的国家，也最终成为乌托邦，而自己，在这场革命中付出自己生命。

教师设计学生解惑质疑时间“学习至此，不知道大家对法国革命有关的内容有什么疑问吗？”

教师设置疑问，共同解决问题：老师有个疑问，想请大家帮我解决，不知道大家注意到没有，法

国大革命和其他两个国家的资产阶级革命不同？会有反法联盟多次打击，为什么欧洲的国王们会如此害怕呢？（大家在讨论的时候，可以尝试多维度的去思考，比如地理位置、涉及的影响等，集思广益）

通过这两个问题的设置，帮助学生理解法国大革命爆发的原因和意义。

教师小结：法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命。它势如暴风骤雨，革命的道路跌宕起伏；它弘扬了资产阶级自由、平等、博爱的先进理念，推动了西方政治民主化进程，甚至对世界历史发展都产生了重要影响。

教师过渡：大革命高潮结束后，资产阶级期望稳定统治秩序。但对外战争仍在进行，人民生活没有摆脱贫困，政局依然动荡。这种形势下，造就了一个人的成功，那就是拿破仑。罗马不是一天建成的，法兰西第一帝国也不是一蹴而就的。拿破仑的成功是偶然又不是偶然，造就这一史无前例的帝国当然离不开他的个人努力的，拿破仑的每一次行动、每一个决策都与其特殊经历分不开。

知识点二

拿破仑帝国

华盛顿和拿破仑都是同一时期的领导人。华盛顿主动放弃了成为国王的机会，积极推动建立共和政体。他在两届总统任期届满后，坚持不再连任。

而拿破仑却把皇冠戴到了自己的头上，建立了帝国。他在回忆录中曾这样自己辩解：“如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿；如果他坚持自己所为，我想他只会被认为是傻瓜。至于我，只是戴着王冠的华盛顿。只有在一个国王的议会里，有我已经说服和控制的统治者围绕着，我才会成为他那样。那时，只有那时，我才可能显示出华盛顿的温和、无私和智慧。在所有现实情景中，我除了通过专政的途径外不可能达到目标。我这样做了。怎么能因此而对我抱有成见呢？”

知识点三

课堂总结

跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主，《拿破仑法典》早已成为欧洲各国《民法典》的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。从英国资产阶级革命、美国独立战争到法国大革命等，人类政治文明从专制到民主、人治到法治的演进着，也影响着中国的历史。法国大革命对中国共产党的影响，所以这样的好、坏，都值得我们去借鉴。

最后老师推荐书目《旧制度与大革命》、电影《乱世冤家》，这也给我们的学习启示也是如此，适时调整，才能让学习不断进步，自己获得成长。

板书设计：

法国大革命

封建制度阻发展

启蒙运动传思想

《人权宣言》展理想

拿破仑帝国

《拿破仑法典》续理想