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杨屯中学九上年级历史学科第1课古代埃及 学讲案主备教师 李青 时间2018。9 编号 1 学习过程学法指导学习目标：掌握掌握古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；结合
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- 2023-08-12 20:52:57
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- 学校：徐州市铜山区杨屯初级中学
第1课 古代埃及优质教案设计
未知
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关键词：第1课 古代埃及优质教案设计
正文
杨屯中学
九上
年级
历史
学科
第1课
古代埃及 学讲案
主备教师 李青 时间2018。9 编号 1 学习过程
学法指导
学习目标：掌握掌握古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。合作和探究学习分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
学法指导
预习要准确高效，对学群学争取解决疑难，解决不了的问题及时提出讨论
一、自主先学 探究一 预习课文，认真背诵，夯实基础。 学生姓名 _____ 八 __ 班
全对加5分
错1加4 错2加3 错3加2 错4加1 错误数加分按题算
3 总结古埃及的成就。
提示：结合课文知识点内容思考
默写前把错一题抄题改3遍
订正在学案上！
难写 （错误数___________加分_____________）
的字 给组长签字可以不重抄 如果给组长重默请 组长签字 多写几1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡:位于非洲东北角,
贯穿埃及南北,古埃及文明被称为遍！
“
”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 年
左右初步实现统一;公元前525年,被
帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至
和小亚细亚交界处,以及
幼发拉底河
上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑
布”。
(3)文明: 是古埃及天文学的突出成就之一。
是世界上最早的
默写文字之一。
2. ：古埃及文明的象征,反映了古埃及
发展的较高水平,是古后如果丢埃及人智慧的结晶。
失及3. (1)统治: 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经时找老师常用
王杖
责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 之后越修越小反映了要一张新王权的衰落。
探究二
合作探讨
突破重难点 的
二、小组合作
1、整理预习结果（课本互查）；
2、小组合作完成探究二。每组4号负责读题，3号负责总结答案，1号2号主导讨论（简单的提问3、4号）
要时刻关注组三、展示质疑
内的1、各小组积极争取展示机会，其他小组听、纠、辩，质疑、解疑；
2、教师预设（处理班级共同讨论没有完成的问题） 如有剩余时间完成《学习与测评》
三四五号！
1 尼罗河是一条每年都泛滥的河流，每年七月都会淹没两岸的良田和房屋，埃及人喜爱尼罗河吗？没什么说埃及是尼罗河的赠礼？因为每年尼罗河泛滥，埃及人创造了哪些成就？
2 你如何看待木乃伊和金字塔等成就？与长城相比如何？
四、整理小结
1、整理学案（用红笔订正学案和练习册上的问题和备注教师讲解的问题） 五、快乐达标
完成《探究与训练》选择题
反思：
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关于本教案的常见问题
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