第1课 中国早期人类的代表——北京人第一课时教学设计

《中国早期人类的代表——北京人》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版

教学内容来源：中学七年级历史（上册）第一单元

教学主题：历史

课时：第一课时

授课对象：七年级学生 设计者：王营营 中牟县狼城岗镇一中

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。

2．教材分析

内容：《中国早期人类的代表——北京人》一课简要介绍了我国境内旧石器时代远古居民的生活景象。旨在通过本课的教学让学生了解和掌握中国早期人类的三个典型代表——元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，逐步认识到从猿到人的进化中，劳动起了重要的作用。

地位：《中国早期人类的代表——北京人》是初中历史的第1课。本课从介绍古人类在中国境内的起源开篇，为学生开启了辉煌灿烂、博大精深的中国历史的学习之旅。

作用：学好本课的知识，能够激发学生对中国历史产生浓厚的学习热情与爱国感情。通过本课的学习要让学生明确：我国是人类的发源地之一，是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

3．学情分析 七年级学生刚告别小学生活，初次接触历史这门学科，可以说是没有任何历史学科的知识基础的。然

而他们的特点是拥有童年时期的好奇心，又具有较强的求知欲，拥有感性思维但缺少理性思维。由于本课

涉及的内容年代久远，因此，本课教学的成功与否，关键在于如何充分利用图片、多媒体等手段创设情境，

大力发挥学生的感性思维，使之在脑海中形成远古居民生活的情境图。另外，在教学时教师应引导学生从

图片中获取历史信息，初步掌握学习历史的方法，逐渐培养其理性思维。

教学目标

1.通过指导学生阅读“中国境内主要古人类遗址分布图”，让学生初步掌握识读历史地图的基本技能。

2. 初步了解有关考古、历史地图、文物插图、古史资料等方面的基本常识。 3.引导学生根据课本与教师提供的考古资料及自己的观察所得，比较元谋人、北京人在生产和生活方面发生的变化，让学生感知远古人类从低级到高级的演进过程。

4.引导学生想象北京人一天的生活，培养学生丰富的历史想象力。

5.通过本课的学习，知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，中华民族有着悠久的历史，以此增强民族自豪感。

教学重点

重点：了解人类的起源；简要了解元谋人的地位和基本情况；重点了解北京人和山顶洞人的体形特征及生活状况。

突破方法：结合“中国境内主要古人类遗址分布图”和大量的考古成果图片，以教师简明扼要的讲述为主，引导学生观察思考，使学生对目前所知的我国境内早期人类的历史概况有一个清晰的了解。

教学难点

难点：理解和掌握从元谋人到山顶洞人早期人类的历史知识；初步认识“氏族”这一社会组织形式。

突破方法：

运用观察和比较的学习方法，观察比较古猿、元谋人、北京人和山顶洞人面部特征，并以此为突破口，逐步探究从元谋人到山顶洞人的生活特征；抓准“血缘”“公有”“平等”六个字给予通俗的解释：“血缘”（以血缘关系为纽带结成的群体）、“公有”（没有私有财产）、“平等”（共同劳动，共同享用食物）。

学习困惑 本课是学生学习历史的第一课，中国早期人类的相关内容距今久远，学生在学习上多少有一些不适应。

恩格斯说过：“劳动创造了人本身。”无论是元谋人、北京人还是山顶洞人，他们的生活中都离不开

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劳动。如何理解早期人类的“劳动”推动社会发展和进步是本课的一个学习困惑。

教法与学法

教法：启发式教学法：引导学生依据化石和遗址材料，展开观察、分析、比较，达到合作探究的目的，从而增强其学习历史的现实性。

学法：合作探究法：学生以小组为单位，展开合作，共同释疑。

评价任务

任务一：了解与元谋人相关的基本知识，掌握有关北京人、山顶洞人的历史基础知识。

任务二：思考比较山顶洞人的生活比北京人有哪些进步。 教学过程

·课程导入 大家听说过女娲抟土造人的传说吗？盘古开辟天地以后，尚未出现人类，女神女娲持黄泥造出人，一个一个制造太费劲，于是采取了一种简便的方法：用一根藤绳从泥水中一抽，出来不少泥点变成一个个小人。于是人类就产生了，这些最初的人类跟着大地母亲女娲生活。当然这只是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？

·学习新课

一、我国境内的早期人类

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。例如：云南元谋人、北京人、山西丁村人、陕西蓝田人、湖北长阳人、辽宁金牛山人、安徽和县人、四川资阳人、广东阿坝人。从古人类遗址分布图可以看出有以下特点：1、从南到北，分布很广。 2、主要集中在大江大河流域。 元谋人距今170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。元谋人已经能够制作工具，知道使用火。会不会制作工具是人和动物的根本区别。

二、北京人的发现

1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，生活在距今70万—20万年。

三、北京人的特征

1、外貌特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

2、生产生活：打制石器，群居，使用和保存火。

3、为什么说北京人会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步？ 学生讨论回答：北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展。火的使用，增强了人们适应自然的能力。

4、北京人发现的意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

四、山顶洞人

1、时间：距今约3万年。

2、地点：北京周口店龙骨山顶部。

3、外貌特征：脑容量及头骨形态与现代人类接近。

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4、生产生活：仍使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。使用装饰品，有了审美的观念。

5、氏族的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。

6、山顶洞人比北京人的进步图（生产力的发展是山顶洞人进步的主要原因）

代表文化

体质形态

保留猿的某些特征，但北京人

手脚分工明显

山顶洞人

工具制造

用火

观念

社会组织

原始人群

生产活动

靠采集、狩猎为生

打制粗糙的使用天石器

然火

人工取火

模样与现代人基本相掌握磨光和同

钻孔技术

懂得爱美死按血缘结合起除采集、狩猎外，后埋葬

来的氏族

还会捕鱼

附：板书设计

教学反思：

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