一对好朋友优秀教学设计说课稿

教学目标

（一）“情感·态度·价值观”目标：用轻松、自然的声音演唱歌曲《一对好朋友》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，表现小朋友之间天真、质朴的情感，激发对同伴和对生活的热爱之情。

（二）“过程与方法”目标：用说和唱结合的方式，引导学生体会轻松、自然的声音唱出歌曲的韵味，一起追求美的歌声。在对比听辨的过程中体会不同唱法的运用。

（三）“知识与技能”目标：认识

并准确拍读一拍四个十六分音符的节奏，能够在歌曲中准确唱出。在歌唱中知道反复记号的作用。

2学情分析

学生的学习专注力较好，喜爱音乐课。大多数的模仿、听辨、演唱能力较好，在老师的范唱后能够基本调整唱准。少数4、5个人在演唱方面存在一定困难，没有高音位置，习惯性处于低音歌唱。在老师反复教唱四五遍后还是不顺畅。结论是学生需要视唱、听唱、教唱三种方式结合学唱歌曲。但是绝大部分学生的固定音高（音准）能力未形成，单独唱时表现出不敢唱、唱不准，齐唱时在钢琴伴随或和同伴一起唱时可以唱得较好。还需要在学习中进行不断地训练形成能力。

3重点难点

（一）教学重点：用轻松、自然的声音演唱，感受歌曲欢快、喜悦的情绪。

（二）教学难点：准确演唱含有一拍四个十六分音符的节奏。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】初听歌曲

导入：今天有一对好朋友“小伢伢和小妞妞”来到我们的音乐课堂，他们带来一首友谊之歌，请认真地仔细听，听一听歌曲唱了什么内容？你感受到了什么？

交流聆听后的音乐信息，预设：情绪欢快活泼，二拍子，童声齐唱，有前奏、间奏、没有尾奏……

出示课题：《一对好朋友》

活动2【讲授】按节奏读歌词

“下面让我们一起来学唱这首歌。请同学们和我一起来学读歌词。”学生按单位拍读歌词练习，教师指导，“天真地”，模仿老师的音调.学读“快快快快”。

活动3【讲授】随录音唱歌词

出示歌篇，随范唱录音跟唱

学生跟唱，观察曲谱，提出问题。

活动4【讲授】模唱练习

(1)钢琴弹奏，学生随钢琴逐句模唱

指导音高、音准、节奏唱得准确。

(2) 钢琴弹奏，学生随钢琴逐句学唱

指导歌词音高、音准、节奏、圆滑线的一字多音处唱得流畅。

活动5【活动】演唱指导

教师指导学生演唱，理解音乐相关文化，唱出歌曲的韵味，歌声中表现出一对好朋友之间的伙伴情谊,和民歌风格. 活动6【活动】分组练习

分配不同演唱内容,分组练习,合作表演

活动7【活动】口风琴实践

一小节

活动8【活动】学习G调

歌曲第一句乐谱尝试视唱

活动9【活动】学习双响筒为歌曲伴奏

(1)听辨双响筒的伴奏音响

（2）教师范奏（学生看）- 分组模仿学习演奏不同的节奏型-看乐谱演奏练习

（3）合作表演随音乐演奏

活动10【活动】学习歌表演

(1)学习表演动作

(2)两人一组练习

(3)合作表演

活动11【测试】齐唱

全班齐唱《一对好朋友》下课

“友谊是最美好的情感之一，它能带给我们快乐和力量，让我们共同合唱一曲好朋友的歌，一起把最美的歌声表现出来”！下面请欣赏全班童声齐唱《一对好朋友》。