不屈的民族多媒体教学设计及其点评第一课时教学设计

课题名称：不屈的民族----不能忘记的历史

教学目标：

1.

知道近代以来列强对中国的侵略者给中国人民带来的屈辱和伤害。

2.

树立奋发图强的爱国志向。

教学重难点：

3.

知道近代以来列强对中国的侵略者给中国人民带来的屈辱和伤害。

教学准备：

教师准备：香港、澳门回归的视频和照片

学生准备：收集我国被掠夺的国宝资料及帝国主义残杀中国人民的典型事例。

教学过程：

一、

资料导入，引发思考：

1.

组织学生看视频——香港回归

2.

出示澳门回归图片，教师解说：

1999年12月19日深夜，在澳门文化中心花园馆举行了隆重的中葡两国政府澳门政权交接仪式。20日零点整，中华人民共和国国旗在澳门徐徐升起，从这一刻起，澳门重新回到了祖国母亲的怀抱。

3.

看了这两个重要的历史时刻，你有何感受？

4.

是的，香港、澳门回归是我们祖国繁荣富强的标志，是我们每个中国人的骄傲。但是，追述历史，你又能想到哪些问题呢？

（1）

香港、澳门为什么会被英国、葡萄牙占领？

（2）

还有哪些地方被别国侵占？

5.

小结导入：

历史的发展不是一帆风顺的，一百六十多年以前，以英国为首的一些资本主义国家为了掠夺中国的财富，用鸦片打开了我国的大门。从此，中华民族饱受了帝国主义的侵略和奴役。那屈辱偶的历史，我们永远都不能忘记。（板书课题）

二、

屈辱历史之一：领土与主权的丧失

1.

阅“时局图”，谈感受：

（屏幕出示“时局图”）我国曾经拥有世界上最大的版图。19世纪末，帝国主义列强掀起了瓜分中国的热潮，这是当时一位爱国者画的《时局图》。

大家认真参照图例阅读这幅图，看看有哪些国家参与了瓜分我们的祖国，他们分别强租了哪个地方作为租借地？又强占了哪些地方作为他们的势力范围？

2.

你能说说对“租借地”与“势力范围”的理解

小结：这些“租借地”与“势力范围”都是帝国主义者倚仗自己船尖炮利，强租、强借、强行在中国的土地划分势力范围，是他们的侵略使我们中国沦为半殖民地半封建社会。

3.

看看这些帝国主义国家像饿狼猛兽一样瓜分了我们的土地，你们有什么感受？

小结：是啊，眼睁睁地看着祖国的大好河山被别国强占，哪个中国人不痛心呢？

过渡语：然而，在当时我们丧失的岂止是领土与主权，还有巨额的赔

款。

三、

屈辱的历史之二：巨额的赔款

1.

出示赔款统计表，观察探究：

据统计，自1840年鸦片战争爆发到1912年清朝灭亡的这72年间，清政府同外国政府签订的不平等条约有343个之多。每一次签订不平等条约，清政府都要给帝国主义国家一巨额赔款。（大屏幕出示：赔款数额统计表）

观察统计表内容，大家计算一下，单这几个条约我国共赔款白银多少两？

2.

讨论交流：试想，清政府会从哪里筹集这些赔款？这些赔款会给中国人民带来什么？

过渡语：如果说帝国主义列强通过逼迫清政府签订不平等条约来获得割地赔款还有所顾忌，那么他们对中国国宝的掠夺则是明抢豪夺，肆无忌惮了。

四、

屈辱的历史之三：被掠走的国宝

关于被帝国主义列强掠夺的珍贵国宝，你们收集了哪些资料，大家交流一下。

1.火烧圆明园

2.八国联军洗劫北京纪实

3．日军的惊天掠夺

4.日本对东北三省的掠夺

现在，大量文物在西方国家出现，国家花重金从国外买回了许多国宝，听到这些，你的感受如何？

小结与过渡：他们不仅是无赖、是强盗，他们还是杀人不眨眼的刽子

手，他们残杀侮辱多少中国人民，犯下了不可饶恕的滔天罪行。

五、

屈辱的历史之四：被残害的生命

对此，你了解多少？

1.南京大屠杀

2.731部队

3.万人坑

六、讨论交流、提升认识：

1.帝国主义列强占我领土，夺我财富，抢我国宝杀我人民，中华民族饱受他们的欺辱与蹂躏。对此，你们有什么感受？

2.为什么，我们会被帝国主义国家侵略？在以后的学习生活中，你打算怎么去做？

七、课堂总结：

落后就会挨打，软弱就会受欺。要让这段历史不再重演，我们每个中国人都要为树立奋发图强的志向，在今后的学习生活中更加努力，为祖国的伟大复兴贡献自己的力量。

课后反思：