1.通信的种类和发展教案公开课一等奖

第一课

通信的种类和发展

教学目标：

知识与技能：

知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。

过程与方法：

培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。

情感态度与价值观：

通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。

教学重点：

让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。

教学难点：

培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。

教学准备：

1.

师生收集通信设施方面的图片和文字。

2.

每个学生准备一个标准信封。

养成教育训练点：

培养学生用观察、对比、调查等方法了解事物及收集、整理和分析信息的能力。

教学过程：

一、

导入新课

1. 当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助，是谁为我们敞开怀抱——提供了方便、快捷、优质的服务。今天

，我们就来学习第1课。

板书课题：通信的种类和发展

2.

教师：

同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？

学生回答

教师：

人们之间的通信方式有很多，我们就来了解通信的种类和发展。

二、讲授新课

（一）通信的种类

提问：

你知道哪些通信的方式呢？

学生回答

活动一

读教材P.30的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？

学生讨论后回答。

小结：

图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。

过渡：

如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。

读图

教材P.31的图片，观察图中的画面都是哪些设施。

学生回答

讲述：

可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。

提问：

同学们，你还知道其他的哪些通信方式吗？

学生回答

（二）通信的发展

师：你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？

活动二

阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。

提示

主要从以下几个方面来考虑：

（1）古代通信主要依靠什么？

（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？

（3）古代通信传递的速度如何？

学生分小组讨论并派代表发言。

从图中我们知道古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信，那么他们有什么特点呢？

小结：

古代通信主要依靠——人力和畜力。

古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。

古代通信传递的速度——慢。

阅读教材P.33的材料“鸡毛信”。

提问

通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？

学生分小组讨论后派代表回答。

小结：鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。

活动三

创设情景，熟悉通信（小剧本）

刚才，从大家的交流中，我们感受到在一个信息化的时代，越来越多的通信方式已经走进了我们的生活。通信方式这么多，又各具特点，大家会就某一件事选择使用吗？

①你会怎样联系远在山区的小朋友？

②外国的小朋友你会怎样联系？

③爷爷奶奶你又会怎样联系？

④你会怎样联系在外地上大学的表姐？

三、总结

1. 通信分类

邮政通信、电信通信

2. 德育渗透

其实不管是电信通信还是邮政通信，都是通过信息的传递将千家万户紧紧联系在一起。而在这些通信的背后有着许许多多辛勤工作、默默奉献的工作人员，就让我们来一起听听他们的故事吧。

3. 畅想未来、概括感受

总结：是啊！在他们身上有着忠诚、敬业、勤奋、奉献、乐观的品质，是我们学习的榜样。

调控：有的同学已经被这种精神感染了做的是那么的端正

相信随着社会的进步，科学的发展，通信将不再有速度慢、费用高、不安全等等的问题，那么你们理想中的未来通信会是什么样的呢！

谁能告诉老师？

板书设计：

通信的种类和发展

通信的种类：

邮政通信、电信通信

通信的发展：

古代通信、现代通信

教学反思：

本节课上学生通过活动对通信有了初步的了解，认识了一些常用的通信方式以及学会了根据不同情况选择合理的通信方式。