欣赏　火车咔咔咔教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学内容火车咔咔咔教案属性第一单元第4课时1、感受《火车咔咔咔》的欢快情绪。教材版本人教版课型新授课教学目标2、用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。3、了解马林巴，并熟悉它的音色。教学重点用节奏为音乐伴奏、创编舞蹈或律动动作教学难点能够准确地理解音乐，感受音

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏　火车咔咔咔

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2026-05-01 02:17:36

来源学校

学校：徐州经济技术开发区实验学校

欣赏　火车咔咔咔教案教学设计导入整理

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关键词：欣赏　火车咔咔咔教案教学设计导入整理

正文

教学内容

火车咔咔咔

教案属性

第一单元第4课时

1、感受《火车咔咔咔》的欢快情绪。

教材版本

人教版

课

型

新授课

教学目标

2、用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。

3、了解马林巴，并熟悉它的音色。

教学重点

用节奏为音乐伴奏、创编舞蹈或律动动作

教学难点

能够准确地理解音乐，感受音乐。

教学准备

钢琴、多媒体课件

教学过程

一、欣赏乐曲《火车咔咔咔》

1、同学们，今天老师请大家欣赏一首欢快的乐曲，想一想乐曲好象在表现什么情景？你能给乐曲起个名字吗？

2、同学们的想象力非常丰富，这是一首表现火车行进的乐曲，名字叫《火车咔咔咔》。是一首阿根廷的乐曲，用马林巴这种乐器演奏。有人知道什么是马林巴吗？ 3、认识乐器：马林巴是一种敲击乐器，属于木琴的一种。木琴是由音条构成的，不同长度的硬木音条，按由长渐短的顺序并行排列在架子上。音条越长，音越低，相反，音条越短，音越高。一般木琴的音条下还装有共鸣器，用来增强音量。马林巴与乐队用的木琴没有大的区别，为竖排式木琴，音条像钢琴的黑白键一样排成两列，用一对球形头的锤敲击。

4、聆听马林巴乐器演奏的片段，感受马巴林乐器的音色。

5、乐器介绍：木琴主要流行于东南亚、非洲和中南美洲一带，现在也用在管弦乐队和独奏中，增加了它的表现力。木琴的音色清脆，富有弹跳性，适于表现欢快的乐曲，下面我们再欣赏一遍《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪，在有马巴林乐器演奏的地方举手示意。

二、用节奏乐器为第1—17小节旋律伴奏

1、乐曲的第1—17小节是这首乐曲的主题，我们假定它为“火车”主题，让我们一起跟琴哼唱一下。

2、在这首乐曲中，打击乐器担任伴奏的声部非常突出，增添了乐曲的欢快的情绪，这也是阿根廷音乐的一种特色。现在，让我们试着用打击

修注栏

乐器为这段旋律伴奏。

3、用教师提供（或自制）的节奏乐器，按教科书提供的节奏谱为“火车”主题伴奏。（也可自编节奏。）

三、

表现音乐

1、阿根廷是一个美丽的国家，阿根廷的民间音乐非常丰富。人们经常聚集在一起载歌载舞，用音乐表达他们对生活的热爱。下面我们以“火车”主题为一个独立的分段，分小组来设计表演，根据你们设计表演的内容，也可以为这段音乐重新起个名字。（分小组排练。）

（1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏乐器伴奏。

（2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。

（3）制作阿根廷的民族服装、帽子等，演唱、演奏乐曲。

（4）为旋律填歌词演唱。如：“弹起伟大六弦琴，我们跳舞又歌唱。大家心里多欢畅，（嘿）歌声在飞扬”等。

（5）分小组汇报表演，并评价。

四、完整聆听音乐

1、完整聆听音乐加入伴奏，舞蹈。

2、教师呈现曲式分析。

五、小结

作

业

设

计

板

书

设

计

火车咔咔咔

寻找有阿根廷特色的歌曲聆听感受。

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　火车咔咔咔教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　火车咔咔咔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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