嘎嘎小鸭子公开课教学设计模版

《嘎嘎小鸭子》教学设计

课 题：《嘎嘎小鸭子》

教学内容：学唱歌曲

教学目标：

1.通过聆听音乐，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作 简单的描述音乐形象。

2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。 教学重点：聆听音乐，能用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。

教学难点：培养学生认知简单的节奏型。

教学准备：多媒体课件、小鸭头饰、琴等。

教学过程：

一、创设情境 ，导入新课

1.师生问好（小朋友们好，您好，您好，老师您好！）

2.发声练习：《小动物的叫声》

3、游戏模仿

师：今天，赵老师和你们玩一个小游戏，我做动作，你们猜猜我模仿的是谁？

师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？小鸭子怎么走路的呀？谁也来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《数鸭子》。

师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了小鸭一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们来了？

4、节奏练习

指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱。

1.ga—— X X 2.ga ga XX XX 3.gaga gaga X——

师：现在我们一起来学一学小鸭一家，第一组的小朋友做鸭妈妈念鸭妈妈的节

奏，第二组的小朋友做鸭爸爸念鸭爸爸的节奏，第三组的小朋友做鸭宝宝念鸭宝宝的节奏。先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。

二、感受音乐、准备铺垫

师：小鸭子说，你们模仿的真好，真好听，我来给你们唱首歌吧！你们听，它们在唱什么歌？学生讨论回答，师小结：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。

三、探索发现、学习新歌

师：小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。

1.读歌词（加律动）

（1）请一位小朋友读。

（2）教师带领加快鼓点读。

（3）小朋友们读的真棒，现在请你们从头到尾完整的把歌词读下来。

2.唱旋律（加律动）

师：下面我们把歌词配上旋律，一起来唱一唱。

四、拓展表现、实践创造

1.每组请1-2名小朋友戴上头饰边唱边表演其他小朋友拍节奏。

2.全体小朋友一起来边唱边表演

小结

刚才大家演唱的非常棒，老师非常高兴你们这么喜欢小动物，正因为我们爱他们，喜欢他们，所以我们就应该伸出双手来保护他们，动物跟我们一样都是有生命的，我们要时刻记住这句话：“动物永远是我们人类的好朋友”

课后反思：低年级的孩子幼稚可爱，喜欢童话故事，因为童话能以它独特的功能把儿童带入超越时空的境界。在《嘎嘎小鸭子》的教学中，一群群的小鸭子来了：鸭妈妈X- |X - |,鸭宝宝X X|X X |。学生模仿着鸭子们的一摇一晃，憨态可掬。本课中，我通过为学生创设了一个美好的童话氛围，使学生在音乐教学中产生了浓厚兴趣，充分发挥了他们的主体作用。