2 退一步海阔天空教案评析

退一步海阔天空

轧村小学 俞晓

一、设计意图

针对现在班级普遍存在的同学之间斤斤计较的心理，以及现行家庭教育存在一定误区，孩子的心里存在妄自尊大，心胸狭隘，导致孩子处理人际关系容易偏激。和谐的人际交往是孩子的一堂必修课。基于以上的考虑，整合浙教版五上第三单元，设计活动方案《退一步海阔天空》，进一步发扬“宽容待人”这一中华传统美德风尚；旨在培养孩子在人际交往过程中懂得宽容退让，和谐相处的良好行为习惯。

二、活动目标

1、感悟宽容待人是做人的美德，在人际交往中能够做到不斤斤计较个人的得失。

2、原谅别人对自己的过失，逐步养成宽容待人的好品德。

3、明确宽容待人的好法宝。

4、放下心中的烦恼，学会宽容待人。

三、活动准备

教师准备：1、拍摄反映学生学习生活中矛盾的小片段。

2、了解执教班级中发生因斤斤计较发生矛盾的典型事例。

3、卡片若干，白纸若干，答题的书写板若干。

学生准备：1、了解发生在生活中不宽容、不退让斤斤计较的事例。

2、寻找身边生活中宽以待人的好事例。

四、活动流程

导入

活动一

、观看录像

师：生活就像是一个万花筒，有开心，也有烦心。开心的事也许一笑而过，而烦心的事总是埋在心里，挥之不去。首先，我们来看一组录像：

“选举事件”

新学期开始了，要进行新一任班干部选举，丁丁想要竞选体育委员，小明也要想要竞选，于是丁丁就在背后说小明坏话，结果小明知道了这件事情。

讨论：同学们，看了录像，对于2位主人公，你有什么想说的呢？

师：请你说。

师：丁丁在背后说小明的坏话，你觉得他做的不对。

师：你也想说，也请你试一试。

师：你觉得小明心地善良，宽宏大量。

师过渡：是啊！小明在面对委屈时，做出了让步，他的宽容，赢得了同学的尊重。有的时候，我们就应该学学小明——退一步海阔天空。

活动二、沟通面对面

1．

往往这一退步对一些人来说，是那么难。老师在我们班做了一个调查，为了保护同学们

的隐私，老师特定用了代名。

事件一“新书破了”：小红把新买的《一千零一夜》借给了兰兰，但是书本还回来的时候，书本少了好几页，封面也变得破破烂烂了。

事件二：“课间小摩擦”下课铃声响了，小龙急急忙忙地想去上厕所，不小心撞到了站在门口的雷雷，

雷雷生气打了小龙还就堵在门口不让他出教室。

事件三：“文具盒摔碎了”：晨晨有一个很漂亮的文具盒，但是有一次小怡不小心撞到了课桌，文具盒摔了下来，破了。

事件四：“真的不是我”：做作业的时候，琪琪的橡皮找不到了，于是就跟甜甜借用了一次，下课后，甜甜发现自己的橡皮不见了，就说琪琪拿了他的橡皮。

师：同学们，看了这些小事件，你想说些什么？

生：······

师：你最先举手就请你吧，你想对“课间小摩擦”发表看法。

师：雷雷不问青红皂白就动手，你认为这样做不对。

师：老师想请一位女生，就请你吧，你想对哪件事情发表自己的看法呢？哦，对这件事情。你说。

师：你觉得甜甜应该先弄清事情的真相，不该胡乱猜疑他人。

师：老师再请位男生吧，你想对“新书破了”这件事情发表看法，对吗？

师：你觉得兰兰应该要珍惜借来的书本。

师：你也想说是吗？那你来说说看。

师：你认为兰兰应该向小红道歉，还要赔一本新书给他。这个建议不错！

师：同学们，在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，人生如此短暂，我们又何必把时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人心啊！

活动三、游戏一刻

1、

写出身边没有缺点的同学和有优点的同学。（以台上、台下共做游戏的方式进行）

（1）师：同学们，接下来，我们来做一个小游戏。【出示“游戏一刻”】请看上面——【出示第一点要求】看，这张白纸就代表让你心中产生烦恼的同学，请你找一找他的缺点，找到

一处就在这张白纸的中间，用黑笔点一个黑点，找到几处就点几个。

师：有没有一张白纸上是没有黑点的呢？没有。为什么？

（2）是啊！我们每一个人或多或少都会有缺点，然而，在我们的生活中，我们总是放大别人的缺点，而忽略他身上的优点。【出示第二点】现在我们再来找找他的优点，每找到一处，就在黑点的外围打个五角星。开始吧。

（3）同学们，此时再看看你手上的这张纸，你又发现了什么？ 师：请你说。你发现了五角星盖过了小黑点。

师：你呢？哦，我们要看到朋友的优点。说得真好！

小结：是呀，我们要学会发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样我们才能收获更多的友谊。

活动四、真情告白

1、

同学们，老师给大家带来了一个小故事，我们一起来听一听。【播放录音】

师：两个朋友正徒步走在茫茫的沙漠上，途中两人发生了

争执，其中一个人扇了另一个人一个耳光

，

你猜，那位被扇耳光的朋友，接下去会怎么做？你说。

师：你觉得他会回一个耳光给他。

师：你认为呢？你认为他不会这样做。那么他究竟是怎么做的呢？我们接着听。

师：故事听完了，他怎样做了呢？你说。 师：是的，他就如第二位同学说的那样，没有回扇耳光。为什么？你说。

师：是呀，他有一颗宽容的心。

师：你说。是的，他的宽容化解了这场矛盾，让他们成为真心朋友。

2.师：其实，在我们身边也不缺乏宽容他人的事情，说说这些让我们感动的事情。

师：谁先来和大家分享你的故事。好，你先来。

师：你的朋友不小心踩到你，你微笑着说了声没关系。是什么原因让你这么做呢？

师：哦，他不是故意的，你站在了他的角度上思考的，这就是“换位思考”！【板贴】

师：谁再来和大家分享故事？就你吧。

师：你的朋友人弄坏了你最喜欢的彩笔，你欣然接受了他的道歉。也请你说说，你这样做的原因是什么？

师：因为听了朋友的解释，觉得他不是故意的，你懂得了“仔细倾听”别人的想法。

【板贴】

师：这些就是宽容的法宝。【指一指板书】还有其他宽容的法宝吗？不着急，我们先进行四人小组活动，请看大屏幕【出示活动要求】。学生四人小组讨论

师：同学们，哪一组代表先来交流？请你们这组先说吧。

师：哦，冷静、忍耐。我们又收获了两个宽容的法宝，请你把他们贴在帆船上。

师：其他小组还有补充吗？哦，还有沟通、理解，你们也很会思考！请你们也贴上去。

师：是啊！你们看——我们和朋友之间发生冲突时，我们需要迅速冷静、克制忍耐、换位思考、仔细倾听、还要沟通交流，等等【板书省略号】……

3.真情告白。（播放《秋日私语》）

师：同学们，再让我们回到前面去看看【出示四张图片】

师：如果你的朋友又摔坏了你的文具盒，现在你会怎么做呢？请你说。

师：现在你选择原谅他了，你已经学会了“换位思考”。很棒！

师：如果在课间，你的小伙伴又与你发生了冲突，现在你会怎么处理呢？

生：哦，现在你会先听他解释，你学会了“仔细倾听”。真不错！

师：同学们，请全体起立，也许你曾经跟小伙伴有过矛盾，你不好意思跟他道歉，现在勇敢的跨出第一步，去找你的小伙伴吧，你可以大声的说出“没关系”、“对不起”，当然如果你感到害羞的话，那就用力的拥抱吧！ 4、活动总结。

师总结：同学们，宽容是一种美德，懂得宽容的人会获得更多人的尊重，善待你身边的朋友，你会更快乐！那么对于朋友的过失，我们是不是一味地去宽容呢？关于这个话题，我们下节课再讨论。