10.热爱和平多媒体教学设计及其点评

六年级品德与社会《热爱和平》教学设计

贾村小学 赵佩娜

教学目标

1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2、能说出和平鸽的来历。

3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的的事。

4、培养学生热爱和平的高尚情操。

教学重难点

重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境，能说出和平鸽的由来，能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

难点：作为小学生能为维护世界和平做什么。学习本文之后，如何激发学生情感。

教学过程

一、

导入新课

教师：同学们，在上课之前我们先来观看并对比两个视频，看完之后说说自己的感受？

学生：略

教师：战争给我们带来苦难，战争让无数孩子流离失所。战争让无数家庭家破人亡，战争是残酷的，更是残忍的，所以我们一定要珍惜现在的生活，热爱和平。（板书）

二、

新课教学

1、

教师：同学们，我们用什么来象征和平呢？

学生：鸽子，橄榄枝。

2、

教师：那为什么要用鸽子来象征和平呢？阅读课本77页小故事，回答问题。

学生：略

3 、教师：那同学们在哪里见过橄榄枝，在哪里见过放飞和平鸽呢？

学生：略

4、教师:既然同学们知道了和平鸽的来历，那你知道世界和平日是哪一天吗？

学生：9.21 教师：世界和平日是怎样来的？老师叫一名同学来读。其他同学认真聆听

5、和平是我们每一个人的愿望，只有和平社会才能发展。。。。

伴随着美妙的音乐，让我们一起放飞和平鸽。并写上自己的和平寄语。

教学活动：放飞和平鸽，指名说出自己的和平寄语。

6、放飞了我们心中的和平鸽，有些人就说了，热爱和平是大人们的事，和我们小孩有什么关系？你觉得这种说法对吗？

学生：略

课堂讨论:作为小学生的我们如何用自己的行动来维护世界和平呢？

学生：略

7、我们国家一直坚持和世界各国和平共处的原则，在近两年我们伟大的***主席提出了一项经济政策，更有利于世界的和平？是什么呢？

学生：：“一带一路”。

观看了解“一带一路”。

三、拓展升华，作业设置

1、学完本课谈谈自己感受。自己设计一项作业。

2、寄托我们的希望，希望全世界人民相亲相爱。