6.地球在哭泣设计意图

地球在哭泣（第二课时）环境太差了

教学设计

教学目标

1、使学生懂得保护环境的深远意义

2、了解大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害

3、能联系生活实际感受和关注环境问题

4、使学生树立环保意识，为环保做一些力所能及的事

教学重点：

环境污染带来的危害

教学难点：

使学生关注环境树立环保意识，争做环保小卫士，为环保做些力所能及的事

教学过程：

一、谈话导入新课

同学们，我们都知道优美的环境让人精神振奋、心旷神怡，请看（图片）

我们的地球如此生机勃勃，多姿多彩，可并非所有的人都能让我们的地球母亲感到欣慰地球怎么了？（------地球在哭泣）是什么让我们的地球落泪呢？（-----环境太差了）

是啊，地球上的自然环境受到越来越严重的污染，现在地球已经在环境问题上向我们提出“严重警告”

。大气污染、水污染、垃圾污染已成为破坏人类环境的三大公害。

二、自主探究，寻找原因与危害

过度：人和所有的动物都离不开新鲜空气，如果大气中的污染物的浓度达到一定程度，就会对人和生物造成危害。这就是常说的大气污染。（请同学们自主学习课文55页——56页，完成导学案第一部分的内容）

（一）自主学***气污染--------寻找原因与危害

1、造成大气污染的因素有哪些

2、结合书上和生活实际说说主要有哪些污染现象？

3、这些现象给周围环境和人类带来哪些影响？

4、面对大气污染，我们应提出什么建议？

（二）小组合作共同学习-------水污染、垃圾污染

过度：学完了水污染然我们再走进另一些让人触目惊心的现实——水污染、垃圾污染（出示相关资料，让学生在第一时间内感受到水污染、垃圾污染的严重性。根据教材57—60页完成填表练习）

填表，感受水污染、垃圾污染的严重性

污染类别

污染现象

带来的危害

我们的建议

大气污染

水污染

垃圾污染

1、水污染有哪些危害？

2、为了使水不再受到污染，我们应提出什么建议？

3、说说垃圾污染的现象有哪些？

4、这些垃圾污染有哪些危害？

三、回归生活

过度：通过上述资料，我们知道了环境的恶化直接威胁着我们人类乃至地球生物的生存与发展

1、想一想：在你的生活中，有没有破坏环境的现象？

2、面对环境污染的这些状况，我们应该怎样做？把你自己的承诺写下来

3、交流、介绍自己的承诺

《绿色承诺书》-------我的承诺

4、老师希望在座的每一位同学，都能按照自己的承诺去做，保护地球，爱护环境。让我们全体起立，大声高喊：

爱护地球是我们义不容辞的责任；保护地球是我们义不容辞的义务；让我们从现在做起，爱护地球，保护地球，不再让地球哭泣！

师小结：好，只要我们有决心，就一定能还地球一个湛蓝如镜的蓝天；只要我们有决心，就一定能还地球一个绿草如茵的大地

四、选择作业

（一）

画一幅环保有关的宣传画并写上文明标语

（二）

假如你是一朵花、一棵树、一块煤，你想对人类说些什么？