6.地球在哭泣教案设计（一等奖）

《地球在哭泣》教学设计

【教材分析】：

《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。

【教学目标】：

1.能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。

2.知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

3.初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。

【教学重点、难点】：

重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。。

【教学准备】：

学生：搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。

教师：关于世界人口数量和增长速度的最新数据，相关课件。

【教学过程】：

（一）定格图片，引发感受

1.出示拍摄的地球上的自然风光。（学生可以用四字词进行概括美景）。

2.师生交流：说一说观看后的感受——感受地球是我们美丽的家园。

[设计意图：利用地球的图片资料，由欣赏美丽的地球风光，激发学生学习的兴趣。]

（二）多维对话，惊叹辉煌

1.学生看书后，出示青海的自然面貌及风景景色，自然景观及图片中体现的人文感情。

2.再次感受地球的景色美、生灵多，物产多等等。

3.学生交流心中的感叹。

[设计意图：利用青海，图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。]

（三）走进现实，引发思考

我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候……（出示哭泣的地球）

1.播放照片影集，思考：

⑴、是谁让地球如此的伤心呢？要求：请你认真地观看照片影集，让学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。

(2)谴责不良的破坏行为：此时，你想对人类说些什么？

[设计意图:通过观看由于世界人口太多而给地球带来的沉重负担的照片影集，增加学生的感性认识，使学生初步感知所有的一切都是由于人口太多造成的。]

2、权威发布，说明：

《2010年世界人口状况报告》预测，到2050年，世界人口将超过90亿，人口过亿的国家将增至17个，印度将取代中国成为世界人口第一大国。

报告显示，到2050年世界人口将增至91.5亿，比目前增加22.41亿。其中非洲地区人口将从现在的10.33亿增至19.85亿，增幅最大；亚洲地区的人口也将有较大幅度的增长，将从目前的41.67亿增至52.32亿；而欧洲人口将从目前的7.33亿减至6.91亿，将是唯一人口减少的大洲。

报告说，目前全世界共有11个国家人口过亿。其中中国人口最多，达到13.54亿，其次为人口12.15亿的印度。

[设计意图：利用联合国世界人口状况报告中的人口数据说明，人口过快增长已经给地球环境的未来造成极大的压力。]

(四)、自主学习

自主阅读课本51页内容，完成以下问题：

根据世界人口增长统计图算一算，每增加10亿人口各用了多少年？你从中发现了什么样的趋势？（人口增长速度越来越快）

三、合作探究学习

1、快速阅读课本52-54页(图文结合) 2、小组合作学习：

（1）自主阅读52页资料卡，观察52页-53页的图片用自己的话说说人口快速增长带来了那些社会问题？（同桌交流，并解答）

（2）完成填空：人口的快速增长，给社会（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面带来了许多问题。

3、小组讨论，完成54页表格题

(1)自主阅读52页-53页其他文字资料

（2）这些社会问题在现实生活中的主要现象？（举例说明） 社会问题 吃饭问题 住房问题 资源问题 就业问题 教育问题 交通问题 ……

四、展示矫正

1、小组推荐代表发言，其他组成员补充或纠错。

2、教师补充小结

社会问题

主要现象

主要现象

吃饭问题 住房问题 资源问题 就业问题 教育问题 交通问题 ……

耕地面积越来越少，饥饿人数不断上升

住房拥挤，居住条件差，不及时控制数亿人无家可归

资源短缺甚至消失，影响人类生存

就业压力大，导致许多人失业或面临失业

教育经费短缺，影响教育质量

交通压力大

结合生活实际，联系卫生保健、生活、治安、环境等方面的事例加强理解（人口增长快，医院看病难，人们的卫生保健受到影响；人口多，各方面压力使得生活压力大，影响治安〈不法现象〉；子女多家庭负担重，子女教育投入不够；造成环境污染加剧等）

五、拓展学习，加强认识控制人口数量的意义

1、加强思想教育并小结：人口的过快增长带来了太多的社会问题，要解决这些社会问题，最好的办法就是有效控制人口增长，就像我国提出了计划生育政策。

2、通过这节课的学习，你有什么想法？

六、板书设计

世界人口基数大，增长过快→吃饭、住房、就业、教育、交通、资源短缺等