Lesson Q Oh, Yucky!课堂实录及点评

Lesson Q

Oh, Yucky! 一、教学目标

1. 能听懂、会说本课单词,要求语音准确、语调自然。

2. 能用“Have some…”请喝饮料及评价用语“Oh, yucky!”

3. 能听懂本课对话大意,并能仿编对话。

4. 通过学习本课,教育学生不要挑食、且要珍惜粮食。

5. 培养学生创造性使用语言的能力,使他们获得一定的成就感。

二、学情分析

我们学校处于近郊,很多家长出外打工,家里无人督促学生学习,加上部分家长对孩子习不够重视,只有靠每周的两节英语课来学习并掌握知识,通过课堂和老师帮助学生理解并掌握知识。

三、重点难点

1. Strawberry, fruit, juice, water 和milk的发音。

2. 学生能在教师的启发下,将学过的水果类单词与juice合成,组成新的词汇。

3. 能根据所给情景,综合所学语言进行表达。

4. 教学过程。

四、教学活动

活动1【活动】组织教学

1. 演唱歌曲。

2. 师生间常规问候。

3. 值日生活动。

活动2【导入】复习

1. 复习水果类

学生读出老师所给的单词: orange, apple, banana, pear和cake 2. 教师说:I like a banana because it’s yummy.引入新课。

活动3【讲授】学习Magic

box中的新词汇

1. 通过图片学习单词tea, strawberry。

2. 出示juice卡片,教学生读单词。教师将strawberry和

juice的卡片贴在黑板上,先让学生分别读出这两个单词,然后连起来读strawberry juice,并让他们猜测词义。同样的方法教学apple juice, pear juice. 3. 游戏

游戏1:分小组“开火车式”的朗读单词。

游戏2:找出丢失的单词。

4. 练习

(1)单词和图片配对。

(2)把所给字母组成与图片相符的单词。

活动4【讲授】学习句型：Have

some….

Oh,

yucky! 1. 教师创设情景,边做动作边说:I’m thirsty. I have some tea. I don’t like tea. (摆摆手,摇摇头)It’s yucky. Oh, yucky! 再让学生尝一下,再说:Oh, yucky!

2.学生猜yucky的含义。

3.出示课件,再教学句子:Have some coke. Oh, yucky! 4.通过游戏来复习所学的单词和句子。每组的第一位同学(以下为S1)S1拿起第一张卡,将卡片出示给该组身后的同学S2,同时对S2说

“Have some…”S2对S1答“Oh, yucky!”之后把出示给S3…以此类推。另外,S1在出示第一张卡后便又拿起第二张卡,按同样的方式往后传。

Homework

Let’s

try。

1. 看图理解大意。

2. 将水果和树结合，形成水果树。

板书设计

Lesson Q

Oh, Yucky!

strawberry

Have

a ----

juice

Have some….

tea

Yes，

I

love Oh, yucky! it！