4.快乐其实很简单教学设计思路

快乐其实很简单

教学目标：

1、通过调查了解体会生活，学习中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。

2、让学生在愉悦的课堂中体会帮助他人是一种快乐，乐于助人是快乐之本，形成良好的生活理念。

3、培养学生口头表达能力，获取和整理信息的能力，社会实践力。

4、让学生畅所欲言地讲出快乐的事。

教学重点: 学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，养成善于发现快乐的习惯。

教学难点：

1、通过调查了解生活中处处有快乐。

2、通过学习懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于助人是快乐之本。

教学准备：

1、学生采访调查不同人眼中的快乐含义，做好记录，准备汇报。

2、教师收集素材，准备课件。

课时：第一课时（快乐就是帮人一把）。

教学过程：

一、歌曲创设情景，导入新课。

1、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们跟着音乐边唱边跳吧。

2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？

3、是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。那就让我们带着这份快乐的心情开始今天的学习。

板书：快乐其实很简单（出示课件）

二、“快乐调查”报告会（出示课件）

1、有人说，快乐是结交新朋友；有人说快乐是独自漫步郊野；有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；也有人说快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么呢？

2、上课前，我们分小组调查了“人们眼中的快乐是什么？”你们的调查有结果了吗？赶快把你们的快乐收获与大家一起分享吧！

3、快乐调查报告会

妈妈：快乐是一家人健康。

伙伴：快乐是得到老师表扬。

警察：快乐是社会安定。

医生：快乐是病人治愈。

司机：快乐是交通安全。

农民：快乐是庄稼丰收。

教师：快乐是桃李天下。

……

4、师小结：谢谢同学们的快乐调查，同学们真棒！你们不仅能关注自己家庭，身边伙伴的快乐，也能走进社会，关注到社会中各行各业人们的快乐，你们非常了不起。是啊，不管你是老是少，不管你从事什么职业，每个人都有自己的快乐，快乐就是这么简单。

三、寻找快乐（出示课件）

1、通过调查，我们知道了别人眼中的快乐，那么同学们，你的快乐是什么呢？

2、学生思考，举手，老师现场采访。

我的快乐

生1：看完一本好书是我的快乐。

生2：看一场精彩的足球赛是我的快乐。

生3：吃一根冰激凌是我的快乐。

生4：得到父母的夸奖是我的快乐。

生5：公交车上给老奶奶让位是我的快乐。

生6、帮爸爸妈妈做一次家务是我的快乐。

……

3、师小结：生活中快乐无处不在，只要同学们仔细地去发现，用心去体会，其实快乐就在我们身边！

我们可以从生活中的点点滴滴体会到快乐；

可以从欣

赏大自然山山水水的美景中感受到快乐；可以在享受温暖的亲情中品尝到快乐；可以在欢乐的游戏激烈的竞争中寻找到快乐；同学们都能找到属于自己的快乐，接下来让我们追寻快乐的影子看看生活中还有哪些快乐呢？

四、挖掘快乐的真谛（出示课件）

1、观看央视公益广告《帮助别人

快乐自己》（出示课件）

2、提问：他们脸上为何荡漾着这样快乐的笑容？

帮助别人，快乐自己。

3、师小结：很多时候像这样举手之劳的小事，看上去很小，但能给受到帮助的人带来方便，带来快乐，你自己也会非常的快乐。有时候快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时，能帮人一把。

板书：快乐就是帮人一把

4、课件出示教材18和19页的两幅图，让学生谈谈自己的想法。

A、同桌忘记带水彩笔，你主动把自己的借给他用，他的画得到了老师的表扬，同桌用感激的目光看着你。此时，你的心情怎样？

B、用所学英语帮助外国游客，让他们买到了称心如意的工艺品，大伙对你竖起了大拇指，此时你感觉如何？

学生汇报后师总结：快乐就是他人的感激，快乐就是得

到别人的赞许和肯定。有时候快乐就是对别人的一个微笑，是一句简单的话语，是一个轻微的动作。

帮助别人，不仅能使别人快乐，也能让自己快乐！生活中最大的快乐莫过于给人快乐！

板书：快乐就是给人快乐

五、交流：同学们，你们做过哪些帮助别人让自己更快乐的事呢？同桌进行交流。（出示课件）

汇报交流结果：

A:我给老人让座，我自己感到快乐。

B：我把钢笔借给同学写作业，她开心了，我也很快乐。

C:我帮妈妈洗碗，心里更高兴了。

D：我帮助同学解决难题，心里很快乐。

……

师小结：听完同学们的讲述，老师能感受到你们在帮助他人的过程中获得快乐。其实，咱们的身边天天、处处都藏着快乐，只要你用心去体会、感受！快乐是一种感觉，是一种心情，需要你细心地去品尝。

六、作业：我来做

做一个快乐的珍藏夹，把你感受到快乐的事记下来吧！

七、总结：为别人点一盏灯，照亮了别人，也照亮了自己。帮助别人，快乐是最大的回报。赠人玫瑰，手留余香，帮助别人，快乐自己！

老师寄语：

从现在起，希望同学们能够关注身边的人和事，争取每天帮助一个人，帮助别人做一件事。不仅自己快乐，还能够传播快乐，给他人带来快乐。

板书设计：

快乐其实很简单

快乐就是帮人一把

快乐就是给人快乐

教学反思：以歌曲《如果快乐你就拍拍手》导入，既活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，也营造了和谐的课堂氛围，同时让学生在游戏中感受到快乐。

设计“快乐调查”报告会，让学生感受到人人都有快乐。

在整个教学中，我创造了一个宽松、和谐的氛围，充分发挥了学生的主动能动性，让学生感受到课堂的生动性、活动性、生活化，并及时给予鼓励和表扬。

引导学生，从关注身边的最寻常、最普通的真实小事，感受做人的道理。