演唱 小纸船的梦教案和学案内容

科目：音乐

年级：

四年级

主备教师: 芦英

授课课题

《小纸船的梦》

教学内容

演唱《小纸船的梦》

使用教师：芦英

情感态度价值观：

让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心

教学目标

过程与方法：通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号

知识与技能：

通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶

教学重点

与难点

教法学法

教学准备

教学课时

课时安排

教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》

教学难点：掌握歌曲中的节奏变化

听唱法、欣赏法、情景教学法

电子琴

、多媒体、黑板

一课时

一课时：《小纸船的梦》

教

学

过

程

第一课时

一、

谈话导入

——忆梦

1、师：“同学们，你们做过什么有趣的梦吗？”

生：“老师，我梦见自己来到童话王国里，里面有很多的好吃的和漂亮的衣服”“我梦见自己变成了漂亮的小公主”“我梦见自己在一艘巧克力船里，品尝各种的巧克力”“................”

2、教师边说边在黑板上作画。

师：“芦老师也做过这样的梦，在一片蔚蓝蔚蓝的大海上，有一只小船，它飘呀飘呀，慢慢地变成了一艘大船，芦老师还当上了船长，创新发展

可得意了！大船渐行渐远，消失在一望无际的大海中。”

生：“哇.......”

3、师：“同学们你们会折纸船吗？”

生：“..........”

师：“拿出你手中准备好的彩纸，让我们一起折一只满载着梦想的纸船吧！”

师生动手做纸船（背景音乐）

4、师：“小纸船就要起航了，请拿出你手中的纸船，让我们在大海里遨游吧！”

（播放范唱）①荡纸船②教师加入打击乐器③荡纸船

师：“刚才我们在大海里遨游听到的歌曲是几拍子的？”

生：“三拍子”

5、师：“好！今天我们就来学习这首3/4拍子的歌曲《小纸船的梦》”

（揭示课题）

二、教授新课——寻梦

1、师：“有谁知道3/4拍强弱规律吗？”

生：“........”

师：“那你能用你的肢体设计3/4的伴奏吗？”

生：“.........”

师：“那请你们用你们最喜欢的方式来为歌曲伴奏吧！”

“注意听，芦老师在节奏上加入了小小的变化，看看有谁的小耳朵最灵？”

（播放音乐）

2、师：“刚才有谁听出来节奏上的变化？”

生：“.......”

师：“那让我们一起试着练习一下吧！”

学生拍

你听“xx

xo

ox

| xx

xo

ox

| x

x

x

| x

-

-

||”

3、师：“听，让我们给节奏上配上优美动听的旋律，用Lu来模唱

一遍吧。”

（用Lu模唱）

4、师：“芦老师用2种方法模唱，你们注意听，哪种方法更好听？”

生：“......”

师：“有谁知道芦老师这2种方法有什么不同吗？”

生：“.....”

5、师：“好，让让我们一起用轻声、优美的声音一起来用Lu模唱一遍”

（处理过用Lu模唱）

6、师：“今天呢，芦老师要用一种特殊的方式来读歌词”

请一名同学有感情的朗读歌词，教师在第二部分和学生们一起朗读，烘托气氛

（播放背景音乐有感情的朗读歌词）

7、师：“同学们，你们读的太美了，芦老师都迫不及待的想和你们一起去远行了，让我们一起有感情的小声来演唱歌曲吧！”

8、师：“同学们，你们觉得哪里比较难唱？”

处理问题

9、师：“好，让我们再来一遍。”

10、师：“同学们，如果小船渐行渐远了，我们应该怎么唱呢？”

生：“......”

11、师：“同学们，你们有没有发现歌曲最后出现了一个力度记号？”

生：“.....”

师：“让我们把力度记号加进去来演唱一遍吧。”

三、拓展与创编——创梦

师：“同学们，今天呢，芦老师想用一种不同的演唱形式来唱一唱这首歌——轮唱。”

师：“同学们，还记得我们二年级有一首歌也是用轮唱的方式来演唱的，大家还记得吗？”

生：“记得，《两只老虎》”

师：“恩，同学们真棒！那么今天我们也用着用演唱方式来唱一唱吧！”

四、教师总结——放飞梦

1、师：“同学们，芦老师从小的梦想就是当一名老师，芦老师的梦想实现了，那你们的梦想呢？”

生：“我的梦想是...........”

2、师：“好，同学们你们的梦想都很远大，芦老师提议现在就把你们的梦想写在你的纸船上！”

（播放音乐）

3、师生共同放飞梦想——（舞蹈、打击乐、轮唱）

师：“同学们，梦想是美好的，我们只有不断的努力，才会梦想成真，同学们，就让我们一起放飞梦想，放飞希望！”

反思