演唱小溪流水响叮咚教学设计(第一课时).pdf

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关键词：演唱小溪流水响叮咚教学设计(第一课时)

正文

小溪流水响叮咚

教学目标

1、感受音乐所表现的大自然的美好景象,体会音乐所表达的对自然'.对生活的赞美和热爱之情.2、能用甜美的声音演唱歌曲;小溪流水响叮咚,在学唱中体会歌曲旋律进行的特点,复习旋律行进的知识.3、能够用打击乐器为歌曲伴奏,评论

2学情分析

这是一首优美抒情的歌曲，对于四年级学生来讲，学生最喜欢用打击乐器动起来.所以本节课涉及到打击乐器的使用。评论（0）

3重点难点

1、能用甜美的声音演唱歌曲. 2、体会断奏\连奏的演唱方法. 3、能听出旋律行进方式,会看图形谱 4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）

活动1【导入】趣味导入

课件展示春回大地的图片.1、师问:喜欢这幅画吗？你们看着这幅画里有些什么？

（生回答）

2、师问：“小鸟是怎么叫的？”

（生回答）

3、师问：“那小溪流水有没有声音呢？它是什么声音？”

（

生回答）

4、师说：“

今天我们就要学习《小溪流水响叮咚》歌曲，板书课题.评论（0）

活动2【讲授】新课教学

1、师问: “喜欢小溪吗?”(生回答)“你听，小溪它来了！”教师播放音乐。2、师问：“你们听了后，有什么感受？歌曲情绪怎么样呢？”（生回答）3、师问：“小溪高兴时它是怎么唱的呢？在歌曲中能不能找出体现小溪高兴时唱的那句呢？”（出示课件）4、学生随钢琴进行模唱。5、学生填词，带上欢乐、跳跃的情绪演唱。6、师说：“让我们再次感受小溪流的快乐，看看它一路上做了哪些事情呢？都遇见了谁？”(教师播放音乐)学生回答老师的提问。7、再次聆听音乐，感受旋律的行进，老师画出图形谱，学生说出图形谱的形状（波浪形），强调学生在演唱时要优美。8、学生随琴视唱旋律，教师纠正容易唱错的地方。9、用音乐节奏来朗诵歌词，教师纠正不正确的地方。10、用“啦”音模唱。11、学生跟琴填词。12、随音乐伴奏演唱歌曲，教师强调要唱好歌曲。评论（0）

活动3【练习】加入打击乐器。

用打击乐器为歌曲伴奏。

活动4【活动】师生再见

1、师总结

2、随着音乐师生互说再见

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