聆听 摇篮曲（贺绿汀曲）ppt课件课堂实录

聆听大提琴独奏《摇篮曲》教学设计

海林市第一小学

刘学平

教学目标：

知识目标：复习四二拍的知识，体验四二拍的节拍特点。

能力目标：能听出音乐主题的异同，能听出乐曲的主奏乐器，并培养学生对音乐要素的感知能力。

情感目标：初步感受摇摇曲的风格特征，体会音乐所蕴含的妈妈对孩子的那种深深的母爱。

教学重点：让学生从音乐的速度、力度、节拍、旋律和情绪上，初步感受摇篮曲的风格特征。（也是教学难点）

教学过程

一、视频导入

多媒体播放妈妈哄宝宝入睡的画面，配上《摇篮曲》第一乐段的音乐。请学生听完给这一段音乐取个合适的名字。当学生说出摇篮曲后教师说：＂这节课，我们就来欣赏这首巜摇篮曲》＂，然后板书课题。

二、视听第一乐段，感受音乐特点，了解演奏乐器。

设问：

1．安静地聆听第一乐段音乐，感受一下这是中国风格的音乐还是外国风格的音乐？（中国风格的音乐，曲调真挚淳朴。)

2．从这段音乐中，你感受到什么情景？音乐的速度、

力度是怎样的？（优美动听的音乐描绘了一位慈祥的母亲在摇篮边轻轻哼着催眠曲，轻拍着心爱的孩子哄孩子入睡的情景。速度较慢力度轻柔。）

3．你听出其中有哪些乐器演奏？（大提琴、钢琴）

小结：这是一首中国风格的摇篮曲，是根据我国著名作曲家贺绿汀的同名钢琴曲改编的。在风格上有浓郁的汉族情调，表现妈妈在哄宝宝入睡时的情景。乐曲由大提琴主奏，钢琴伴奏。

二、复听第一乐段，感受节拍和旋律特点。

1．听音乐跟随二拍子的节拍模仿妈妈轻轻拍着孩子，哄孩子入睡的动作（或者是摇摇篮的动作），感受节拍特点。

2．随老师的琴声唱一唱主题旋律，画一画旋律线，说说旋律进行有什么特点？（旋律平缓，起伏不大）。

三、初听第二乐段，感受音乐情绪变化特点。

设问：

这段音乐的情绪与第一乐段的情绪有什么变化？你从哪里感受到这一变化？音乐的变化让你想到了什么？（仿佛风雨骤起，孩子被惊扰而感到不安。）

四、欣赏第三乐段，比较这段音乐与哪一段音乐相同？

这一乐段描绘了什么情景？（第三乐段与第一乐段相同，描绘了孩子平静地进入梦乡。）

五、聆听全曲，让学生闭上眼睛边听边想象音乐的意境，

回忆自己小的时候在妈妈怀里安睡的情形，体会乐曲的情感。

六、总结

让学生说说这首《摇篮曲》在速度、力度、节拍、旋律和情绪上有什么特点？对于摇篮曲的风格特征有哪些认识？（摇篮曲具有温存、亲切、安宁的气氛，充满了母亲对孩子真挚的爱。）