演唱小螺号课堂实录【1】是什么类型的资料？

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演唱小螺号课堂实录【1】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱小螺号课堂实录【1】

正文

《小螺号》

课型：歌唱教学

班级：四年级

课时：两课时教材分析：

本课选自人音版小学教材第八册当中的一首教唱歌曲《小螺号》，它是一首欢快的儿童歌曲；歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴的吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。加入波音和滑音使歌曲更加欢快跳跃。歌曲共分为两个乐段，第一乐段节奏紧凑、旋律明快而富于弹性，描写的是小螺号声带给身边伙伴的欢乐。第二乐段描写的是广阔的大海带给人美丽的心情；悠扬的歌声盼望阿爸快回时的急切心情。

学情分析：

四年级的学生已经有一定的识谱能力和音乐基础，有强烈的好奇心、活泼好动、善于模仿，喜欢在自己的探索中获取知识，但是注意力集中时间太短。针对这些心理特征，在教学中我会注重营造愉悦、欢快的学习气氛；运用多种教学手段，使他们在亲自体验中进行有效快乐的学习。

教学目标：

1、情感目标：通过理解小螺号的思想内容，在参与活动过程中，能充分发挥想象力和创造力，进一步喜爱螺号声和大海边。

2、知识目标：通过聆听、感受、模唱等方式掌握歌曲旋律、后十六、附点、切分节奏。

3、能力目标：通过学习有感情有表情的演唱歌曲，学会波音、滑音的演唱技巧，进行简单的合唱、对答。

教学重点：

用欢快的情绪有表情的演唱歌曲，把握前后两段情绪的变化。

难点：

1、对滑音、波音的认识和学习；

2、附点、切分节奏的学习。

教法：

示范法、视唱法、练习法、发现法

学法：

听、唱、合作

教具：

多媒体、钢琴、黑板

教学过程：

1、组织教学

师生问好（同学们你好！你好！你好！老师你好！）

2、导入（同学们，你们喜欢大海吗？老师也喜欢，在浩瀚的大海上有海鸥、有浪花、有小船；还有金色的沙滩，沙滩上有贝壳、海螺，这小小的海螺可不一般啊，它可以发出清脆的响声。）好的！下面来听一首歌曲，说说你有什么感受？

3、初步聆听与感受（欢快、活泼、跳跃）

4、再次聆听，用手拍打律动。

5、认识并学习后十六、附点、切分节奏。

6、看看这些节奏出现在歌曲中的哪些地方，念歌词打节奏。

7、用“啦”哼唱歌曲。

8、看谱视唱旋律，跟琴先慢唱，再加快速度。

9、通过多媒体，让学生仔细聆听小螺号声有哪些人物听到了，分别听了之后有什么提出滑音、波音出现的地方，通过示范让学生模唱；之后抽几位同学唱。

什么样的心情，歌词在探索中找到了，然后从头教读一遍。

10、把歌词加上唱，边拍手边唱。

11、在黑板上用不同的颜色和不同符号标记前后两段，让学生得出A+B的结构，分析两段的不同情感，让学生把感情带进去唱一遍。

12、安静地仔细聆听音频，让学生感受音频中的欢乐、悠扬的情绪。先唱A段，活泼、欢快的情绪；再唱B段，唱出悠扬、宽广的情绪。

13、师生互动，老师唱一句，学生答一句。

14、分组配合，合唱。

教学反思：

通过以上设计，学生能够理解本首歌曲的情绪情感，在整个教学过程中有多次互动，达到教中学学中乐的效果，能让学生更快更好的学学唱这首歌曲，但因为本首歌的知识内容太多，整个过程互动形式太单调，影响预想的效果。

资料摘要

演唱小螺号课堂实录【1】