The Little Red Hen教案2

[教学设计·小学英语]

Reading for pleasure

The Little Red Hen

作者姓名： 周瑞娟 学 校：

西安经发学校 所属区县：

西安市未央区 联系方式： 13319181303 邮 编： 710018

课

题

Reading for pleasure: The Little Red Hen 1. Knowledge aim: Enable students to listen, recognize and read the story. 2.

Ability aim: Enable students to retell the story and 教学目标

act the story. 3.

Culture awaress: Enable students know how to ask for help. 4. Emotion aim: Make students become a helpful person and let they know no pains no gains. 教学重点

教学难点

教学方法

教具学具

Enable students to read and understand the story. Enable students to act out the story. Mufti-media showing Game method Song 1. PPT 2. Word cards 3. Audio CD 4.Video 教学过程

Step 1.

Warm up

设计意图

a. Teacher says hello to the students, students say 与学生讨论自己在学hello to the teacher. Then ask for their feelings. 校能做什么，引出我b. Talk about the story books that they know. Step 2. Presentation

们可以读书。

让学生说说自己知道a.

Introduce the story book they will read in this 的绘本故事，并引出class. b.

Watch a video and answer the questions. Know the main idea of this story. c.

Listen to the story. Then answer the other 我们的课题《The Little Red Hen》。

学生观看故事的视频，并回答老师提出 two questions and show the main words on the 的两个问题，帮助学 blackboard. 生理解故事的含义。

d.

Point to the book and read after the CD. Pay 听故事的录音并回答attention to the pronunciation, who can read like 老师提出的问题，来the animals. Step 3. Practice a. Ask students read the dialogue in groups. 处理故事中的重点词和重点句型，并对重点句型进行操练。之b. Ask students try to retell the story with the main 后将重点词出示在黑 words that on the blackboard. c. Act the story in groups. 板上。

让学生跟CD朗读，d. Ask some pairs of students act this story for us . 并纠正语音语调，让Step 4. Production 孩子模仿CD的语音a.Show students a picture of the story, and ask them 语调去读故事，体会 Do you like the cake? If you are the three animals, 故事人物的心情。

will you help the little red hen? 学生分小组朗读故事b.Ask students if you want a toy or a new book, what 并尝试表演故事。

Will you do? Step 5. Summary 让学生利用老师准备的道具去表演该话a.

Tell Ss you should be a helpful person, remember 剧，看哪个小组表演no pains no gains. Step 6. Homework 的最棒。

让学生谈谈自己对这 a. Listen to the CD of the dialogue for 10 minutes. 个故事的理解。

b. Act out the story to your parents.

The Little Red Hen

板

书

设

计

The Little red hen working Mouse sleeping watching TV Pig eating reading Cat listening to music doing the jigsaw

设

计

自

本节课是一节话剧课，主要对之前所学的句型进行实际练习，并让学生能够在不同的场景中灵活使用。要求学生能够理解故事，并能熟练地表演故事，并能够创编自己的故事，现针对教学过程及教学效果反思如下：

评

一、教学中的优点

1、导课环节选取了学生比较熟悉的话题，以及孩子们熟悉的绘本故事，并且与本课内容息息相关，很好地调动了学生的积极性。

2、对文本部分的操练比较扎实，学生对文本掌握熟练，并且理解透彻。

3、能够给学生创设出真实的情景，让学生在情景中进行语言的学习。

4、每个环节连接紧密，过度自然。

5、板书的设计简洁明了，学生能够很好地利用板书复述出整个故事情节。

6、教师的教学语音干脆利索，指令明确，不拖泥带水。

7、最后达成了很好的教学效果，学生能够利用所学的内容进行故事的创编，并进行表演，基本能够灵活使用所学内容。

二、教学中的不足

1、虽然给学生创设了情景，但是情景还缺乏一些真实性。

2、个别环节的顺序还需要调整。

3、教师的教学语言应该更加准确。

3、在教学的过程中有部分细节的地方还应该优化，如与学生的互动等。