Lesson P What Can You Do?教学设计一等奖

What Can You Do? 第一课时

一、教学重点

本课时的教学重点是Let' s sing 部分做四种事情的表达方,要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up (热身) (1) Let' s chant 1教师播放start 部分Let’s chant 的录音，让学生边听边看

2 反复听2-3 遍后，可带领学生小声重复。

拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问Tom, Tom, what can you do? 可提问3-4人。

(2) 口语练习谁的本领大: 1 男、女生进行比赛，分别用I can...来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

2 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜

组。

Presentation (新课呈现) (1) Start 1 教师出示图片请同学们观看，Oh,so many animals! What can they do? D 角色扮演教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

(2) Let’s learn

1.学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍: She' s Lucy. This is her room.She’s helpful! Are you helpful? What can you do? 2. 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。让学生在练习本上写一写单词和词组。

3.Let' s play (趣味操练) ( 1)Let' s play 1. 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

2 .抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor 时前面的同学就可人说:Right! a.哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

（2) Let’s play (接龙游戏)

1. 将学生分成5组，每组发一个单词，如: clean, cook, floor, flower,也可以用图片代替。

请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如: I一I can- I can water I can water the flower. I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

4.Consolidation and extension (巩固扩展) (1)练一练

1.让学生做本单元A Let' s learn 部分的活动手册配套练习。

2. 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长

5.板书

单词: sing in English Play the piano Play football clean the house water the flowers Any volunteer？

教案点评: 第一课时教案示例设计思路

本课时教学重点在于要求学生简单介绍己能做哪些家务劳动，教师可从从can 入手，先是I can run. I can eat. 等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can ...的句型有了进一步的认识; 接着通过动画引出本课重点，学习五种家

务劳动的表述; 最后的“猜一猜"接龙游戏将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。