第2课 不和烟酒交朋友优质公开课教案

不和烟酒交朋友

教学目标：

1、情感与态度：

对香烟产生一定的厌恶感。

2、行为与习惯：

探究香烟对吸烟者本人及他人（家人、社会人）的危害。

能向周围的人宣传不要吸烟。

3、知识与技能：了解香烟的组成部分，知道其中有许多成分对人体有害。

4、过程与方法：通过多种形式展现现实生活场景，开展交流探究。

教学重点：懂得香烟对人体带来的种种危害。

教学难点：了解和掌握避免被动吸烟的方法，养成良好的生活习惯。

教学准备：课前小调查，关于班级学生家庭吸烟情况调查（见书p8）

教学过程：

【课前互动】

1、同学们，今天老师请大家来看一段视频：

【观看漫画视频】：你看到了什么？想到了什么？（让学生自由说）

师评：（1）你的观察很仔细。（2）你的想法很独到。（3）你是个有思想的孩子。

过渡：这节课，我们就来聊聊与健康有关的话题——板书课题：不和烟酒交朋友

一、畅所欲言话香烟

1、课前，我们做了一份有关香烟的小调查，

接下来，我们一起来看一下调查结果：

师小结：有效调查（

）份

吸烟家庭（

）个

吸烟家庭（

）% 2、说说你身边有哪些吸烟人群？

3、关于香烟，你有哪些问题？

学生的回答：（1）为什么有那么多人爱吸香烟？（2）香烟是怎么做出来的？

（3）香烟有哪些危害？（4）香烟怎么那么吸引

？……

二、火眼金睛识香烟

（一）听一听

师：既然有那么多同学想了解香烟，就让我们一起来听听香烟的自述吧！

大家好，我有洁白的外壳，诱人的香气，所以人们尊称我——香烟。

我已经在全球盛行了200多年。

瞧！男子汉抽上我，便会显得更加风流潇洒，他们觉得抽高档烟才能体现“身份”和“派头”。我是人际交往的桥梁。陌生环境里，只要我出现，立马拉近了彼此的距离，成了无话不谈的老朋友。当人们闷闷不乐时，我能给他带来寄托与希望；当人们兴致高涨时，我能给他带来更大的快乐。现在，就连青少年也加入我们香烟军团，有了我，他们觉得自己很勇敢、很像大人……

我对人类的贡献实在太大了，难道不应该被列入人类伟大的发明之一吗？

（二）辩一辩：听完香烟的自述，你想说些什么？

（三）看一看

师：看来，大家对香烟的危害已经有了初步的认识，下面我们一起来看一份小资料。（PPT出示）

师：看完后，你想说些什么呢？（学生交流）

（这数据太惊人了。没想到香烟的危害有那么大……）

师：吸烟不仅害己还害人。

（四）读一读

师：请同学们读第九页的环境与卫生，你获取了哪些信息？

师：我发现你们对香烟危害的认识越来越深入了，课上到这儿，你们愿意和香烟交朋友吗？

（不愿意）

三、集思广益拒香烟

（一）试一试

1、可是，每一个吸烟者都有一个顽固的理由，就像香烟的自述一样，

PPT出示学习单：

吸烟理由（选择一种）

1、吸烟很帅好玩（

）

2、几十年习惯了（

）

3、社会交往需要（

）

4、吸烟帮助思考（

）

要求：（1）以小组为单位，共同商量，选择一种吸烟者的理由，对他们进行劝说或者提出建议，并简单写上学习记录单上。

（2）商量时间为3分钟。

2、交流汇报。

根据学生的回答老师补充，相机出示——法律看台（见书14、15页）

（二）拓一拓

师：香烟问题日益突出，成为全人类共同关注的问题，世界卫生组织决定把每年的5月31日定为世界的无烟日。（出示禁烟标志）

问：认识它吗？你在宜兴哪些场所看到过？

在不同的年份，世界无烟日有不同的主题。

师补充：2017年世界无烟日的主题是烟草对发展的威胁

（三）做一做

1、我们作为全国文明城市的小公民，有责任让更多的人远离香烟，拒绝香烟，进行劝说或提出建议

我们能做些什么？（小组讨论）

生自由交流。（可以写一份倡议书；组织成立宣传小组，到街道或小区发放宣传册；帮爸爸买戒烟灰缸……）

2、总结，布置任务

（总结完成板书）香烟的问题关系着美好的明天，而少年儿童就是明天，就是未来，就是希望。希望大家能拿出拒绝的勇气，果断地说：No！坚决地说：不和香烟交朋友！下节课，我们再来聊一聊酒的话题。

3、课后任务：利用节假日，组织魅力小队成立宣传小组，到街道或公共场所发放宣传册。