1.文明的发祥优秀教案案例

东方文明古国

教学目标

1、了解人类认识地球形状的大致过程，知道人类对未知领域的认识是无穷无尽的。

2、了解科学家的事迹，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

3、通过学习，感受前人勇于探索的精神并能付诸行动。

教学重点

了解人类认识地球形状的大致过程。

教学难点

体会人类对未知领域的探索精神。

教学准备

教师：1、收集相关的图文、视频资料2、制作教学课件

学生：1、预习教材、熟读教材内容2、调查收集相关资料

教学过程

一

观察导入

1、课件出示：在太空拍摄的地球照片

2、边观察边回答问题

你看到的地球表面大部分是什么颜色？

你还看到了什么颜色?知道这些颜色表示什么吗？

你看到的地球是什么形状的？

根据你的观察，你看到地球表面的海洋和陆地哪个更多呢？

通过课前预习，你知道地球上有几分海洋、几分陆地吗？

更精确地说，海洋和陆地各占百分之几？

3、视频：从太空看地球

-------- 遥望地球之美

小结：今天，我们可以轻而易举地看到地球的形状。但是，古人也能像我们一样利用高科技看到地球的全貌吗？那么，人们对地球形状的认识经历了哪些历程呢？同学们想做更多的了解吗？

这节课我们共同探究的话题是：蔚蓝色的星球

板书课题并解题：蔚蓝色的星球

问：星球指什么？

师：古代中国人对地球形状的认识有多种说法，教材第7页就告诉大家一种，你能快速地找出来吗？

二

观察探究

交流汇报

1、快速地从教材第7页找出：古人认为地球是什么形状的？

2、结合资料、图片说明人们认识地球形状的过程

（1）天圆地方

【课件出示图片】解释

师：很快人们就产生了疑问：圆形的天怎么能够与方形的大地合拢呢？

人们继续探索着，一种新的说法产生了。

（2）盖天说

师：到了战国时期，盖天说又有了新说法，这种说法叫“新盖天说”。

【课件出示图片】师结合图片，解释“新盖天说”

师：探索是永远没有终点的。一种更新的说法否定了天圆地方和盖天说认为的天是坚硬的半球形，这种说法认为天是坚硬的圆球形。这是什么说法呢？

（3）浑天说

【课件出示图片】解释

师：有个美丽的神话故事就和“浑天说”有关

【课件出示图片】解释

小结：智慧的中国人并没有因为这点点成就沾沾自喜、停滞不前，探索者的脚步永远是越走越快。又一种全新的说法很快否定了盖天说、浑天说，甚至是西方的“地心说”和“日心说’。这到底是什么学说呢？

【课件出示】

板书：

宣夜说

师：有个成语故事和”宣夜说“有关。

【课件出示】并解释

小结：从天圆地方到盖天说、浑天说、宣夜说，这都是古代中国人认识地球形状的过程。同学们想想看，古人最初认为“天圆地方”的说法，是猜测的还是实践证明的？在西方，出现了一位很伟大的人，他用实践证明了地球的形状。

板书：实践

师：他是谁呢？请同学们快速打开教材第7页，找出他的名字。

板书：环球航行

（4）

麦哲伦环球航行

【课件出示】并介绍麦哲伦环球航行的路线

板书：

（天圆地方）盖天说

浑天说

宣夜说

环球航行

师：其实在生活中，有许多自然现象都能证明地球是个球体。

3、小组交流：请同学们结合自己收集的材料或平时的观察和知识积累，交流生活中有哪些现象能证明地球是球体？

【课件出示】小组交流：生活中有哪些现象能证明地球是球体？

【课件出示图片】说明

小结：从古到今，人类对地球形状的认识经历了漫长而艰辛的探索过程。有许多科学家为探索未知的太空领域献出了毕生的精力。教材中就有一位。请大家快速翻开教材第10页，找出他是谁？并用一句话来介绍

。

4、课件出示：钱学森

师：在中国，还有许多人在航天事业上功勋卓著。如：中国第一位进入太空的宇航员，知

道他是谁吗？谁有他的资料，请你介绍一下好吗？

师：在西方有一位很伟大的天文学家，他的学说否定了

“地心说”。知道他是谁吗？我们

来看看。

【课件出示】并解释

哥白尼

师：世界上还有一位很伟大的人，同学们也应该记住他的名字。因为他是世界上第一个

进入太空的地球人。

小结：千百年来，一代又一代的科学家不断地探究未知的太空领域，使世界航天科技迅猛发展并取得了辉煌的成就。教材第9页的“相关链接”就介绍了这方面的内容，请把你看到的数字用笔圈画出来。

师：教材第9页还介绍了中国航天史上的几个第一，请你挑出最感兴趣的边圈画边轻读。

其实，在中国航天史上还有很多个第一，你收集到了几个？请你读给大家听

7、读资料：中国航天史上的“第一”

三

总结畅谈：

1、

师结合板书内容总结：

这节课我们了解了古人对地球形状的认识经历了从猜测到实践、从不科学到科学的漫长

探索历程。知道了在人类飞天成就的背后，凝聚着无数探索者的智慧和心血。

【课件出示】图片及畅谈内容（结合提示畅谈）

畅谈：这些热科学家和探索者有哪些值得你传承和发扬的可贵之处? 结束语：由于时间有限，好多同学没来得及畅谈自己的感想。不过没有关系，有

兴趣的同学可以写篇课后日记，记录你这节课的收获或者感想和心情。

板书设计

蔚蓝色的星球

（天圆地方）盖

天

说

猜测

浑

天

说

宣

夜

说

实践

环球航行