资料摘要
课题名称1、相映生辉的东西方文明学科品社——推进文明发展的文字1 教学对象六年级课时教者白洁一、教材内容分析认识到世界各族人民都为文明的发展与进步作出了巨大贡献二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过对古代文字的认识和了解，感受古代文明的巨大成就2、激发学习历史、热爱历史的浓
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2.相映生辉的东西方文明优秀教案说课稿
未知
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关键词：2.相映生辉的东西方文明优秀教案说课稿
正文
课题名称
1、相映生辉的东西方文明
学科
品社
——推进文明发展的文字
1 教学对象
六年级
课时
教者
白洁
一、教材内容分析
认识到世界各族人民都为文明的发展与进步作出了巨大贡献
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、通过对古代文字的认识和了解，感受古代文明的巨大成就
2、激发学习历史、热爱历史的浓厚兴趣
三、学习者特征分析
六年级的学生具有极强的求知欲，而且极具学习的潜力。但有时认识的深度还不够，所以对他们进行这方面教育相当重要，将课堂联系生活，让学生的知识与能力和谐发展。
四、教学策略选择与设计
小组合作法
自主学习法
五、教学环境及资源准备
ppt课件，图片
六、教学过程
设计意图及资源教学环节
教师活动
学生活动
准备
1、
请说一说四大文明古国有哪些？
（一）复习
2、
分别说一说，古回答问题
埃及、古巴比伦、古印度的文明成就分别有哪些？
（二）知识链接
出示图片，观察图畅所欲言
片，文字什么是文字？文字是怎样发展的？
（三）预习指导
1、什么是文字？
2、世界上最早的文字产生于什么时间? 3、最早形成的比较成熟的文字是哪一种? 4、为什么要将苏美尔人创造的文字称为楔形文字? 5、什么是象形文字? 6、象形文字产生于什么时间? 7、使用时间最久、
（四）探究新知
使用范围最广、使用人数最多的文字叫
什么? 8、最古老的文字是距今多少年的甲骨文? 9、汉字的产生不仅推动了()发展
10、而且对()的发展也产生了深远的影响。
1、刻在泥板上的文
字—楔形文字
（1）！小组介绍楔形
文字
（2）实情回放
2、古埃及的“圣书”
—象形文字
（1）象形文字是怎
样发展的？
（2）在各种象形文小组讨论交流
字中，（
）发明的最为著名。
（3）介绍古埃及的圣书
（4）了解莎草纸
同学们都知道造纸术是我国古代四大发明之一，而自从造纸术传播开来后，埃及就停止生产莎草纸了，想一想这是为什么。
3、影响深远的汉字
介绍甲骨文
（1）我国最早成熟的文字是（
）
（2）中国的文字演变经历了几个阶段？出示图片
请同学们用楷书把书中第21页这四个字认真写一遍，看谁写得最好。
培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。
（三）拓展延伸
（四）小结收获
（五）达标检测
七、教学评价
本节课堂上的评价根据发生的情况随机应变，创造性地对学生进行评价，使被评价的学生能得到学习成功的满足，提高学习的兴趣，更积极主动地投入下一步学习中。
八、总结与反思
请同学们说一说汉字对世界文化都产生了哪些影响
查找资料，简单介绍各抒己见
一下汉字对朝鲜、越南文字产生的影响
（1）
总结预习指
导问题
（2）
这节课你有什么收获？
1、（
）是记录语言
的书写形式，是文明社会产生的标志。最早形成的比较成熟的文字是（
），随了（
）、之后又有了我国的（
）。
2、世界上最早的文字产生于5000多年前，是由生活在两河流域的（
）创造的
3、象形文字是一种用（
）表达意思的文字。在各种象形文字中，（
）发明的最为著名。
4、(
)是世界上使用时间最久、使用范围最广、使用人数最多的文字之一。
梳理好知识点
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