唱：划船歌 外婆的澎湖湾教学设计思路

教学目标：

1.通过学唱对澎湖湾的地理人文环境有一定的了解，通过聆听以及对澎湖湾美景图片的欣赏，提高学生对学习歌曲的兴趣。

2.学生能够掌握歌曲节奏，让学生能够正确理解歌曲情绪，用活泼明亮的歌声来演唱，帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。

3.做动作为歌曲伴奏，培养学生的团队合作意识。

教学重、难点：

能流畅完整的有感情演唱歌曲。咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。

掌握四分休止符与切分节奏。

教学过程：

一、谈话激趣：

师：同学们，初次见面，老师想吹奏一首优美的萨克斯风作为礼物送给大家。好不好？

生：好！

（吹奏童年）

师：这首歌好听吗。哪位同学以前听过这首歌，这首歌叫什么名字呀？

生：童年

师：刚才在MV中，有哪位同学知道描绘的是我国那个地方的风景呢？

生：台湾

师，真棒，老师刚才演奏的这首歌曲呀，是来自我们的宝岛台湾，台湾省是我国东南沿海中的岛屿，那里气候宜人，景色优美。是观光旅游胜地。这首歌的作者在童年时代的记忆写出了如此优美的歌曲。我相信每个人都有自己的童年生活，你能用一段话或者一两个词语来形容一下你的童年吗？

师：同学们的生活充满着情趣，老师小时候最喜欢在海边用小铲子画画做游戏，那今天我们就一起来做一个游戏好不好? 生:好！

（黑板上画出相应的节奏）

老师拼出一个节奏型X

XX

X

0并作出相应的动作。

1.师：同学们做的真棒，可是老师觉得光做动作没有音乐，是不是有点单调了呢？那我们加入音乐来试一试。（先跟着音乐然后跟着老师的琴声）

（加入外婆的澎湖湾音乐第一段并进行做动作：用拍手表示第一拍，拍腿表示第二拍，踩脚表示第三拍，抱臂表示第四拍。）熟练后给它加上音乐，同学们边听音乐边做声势动作。

师：望着波光凌凌的海面，你们想不想踏着浪花玩耍呢？

生：想

师：让我们随着优美的旋律，用“啦”来吟唱。感受嬉戏的快乐吧！

5

2

2

5

1

1

3

5

啦

啦

4

6

6

1

2

-

5

- 啦

啦

1

1

4

4

1

3

1

- 啦

啦

1 1

0

3 3

0

2

1

7

1 啦

啦

1

1

1

7

啦

啦

1-

-

-

、

啦

师：老师将吟唱的旋律配合到音乐中去，让他更有韵味，不信，你们听。

老师随着伴奏音乐示范。

生跟着老师的琴声来配合着唱。

师：刚才我们回忆了美好的童年时光，接下来，我们一起来学习一首来自宝岛台湾的歌曲《外婆的澎湖湾》。去感受这首歌中对童年的怀想吧！

二、学唱歌曲

1、播放歌曲《外婆的澎湖湾》

师：请同学们趴在桌子上聆听新歌曲，从情绪速度上感受，这首歌可以分为几个部分？

生：两部分，第一部分的情绪欢快的，第二部分是悠扬舒缓的。

师：同学们的观察真仔细，我们再来听一遍，这首歌演唱顺序是什么？他是重头唱到尾的吗？

生：不是

师：为什么呢，你从哪里看出来的？

（生:有反复记号）。

师:所以呀，最后一段重复唱了几遍？

生：两遍。

2、教师弹琴学生用啦哼唱第一部分旋律

师：同学们，我们尝试着用LA来哼唱第一部分的旋律，记得要轻轻地哼唱

师：同学们第一遍唱得真不错，声音能够再集中一点，轻快一点就更好了！

师;同学们哼唱的真不错，现在能够加入第一段歌词来演唱吗？

生：能！(师弹琴) 师：在刚才唱的第一段中，老师有一个小小的问题想问大家，你们听出来哪些乐段的旋律是相似的呢？

生;... 师：说的真不错，可是在唱的过程中，有一些细节的地方我们要注意一下哦，同学们仔细听，老师接下来谈的这两句乐段，有什么不同，哪个更好听？

生; 第二个！

师：真棒，为什么呢？

生：加了倚音，所以旋律就显得更饱满了！

师：分析得真不错！接下来我们一边做声势动作一边将第一段完整的唱一遍。

3、演唱第二部分的歌词

师：刚才这首歌曲的情绪对比过知道，第二部分更偏向于抒情，悠长些。你们能直接带入歌词长唱吗？

生：能！

师：同学们唱得很好，你们有没有观察到第二段的歌谱中在节拍上有什么变化了吗？

生：有，出现了4/2 4/4 师:谁能告诉老师，它的强弱关系是什么呢？

生：...

4师：同学们，第二部分唱的很好，刚才，有同学说了，情绪变得抒情悠长，那我们换一种声势动作来演唱，你们觉得哪个声势动作更适合呢？

生：.... 师：那我们一起边做动作边唱第二段。

师：抒情悠长的旋律让老师怀想期快乐的童年，对了，还记得我们踏浪时练习的二声部吗？我们把它加进去，完整的将歌曲来一遍好吗？

生：...

加入声势动作歌曲伴奏，基于歌曲规整的结构、稳定的速度和充满青春气息的音乐风格。活动的组织有层次地展开，注意动作的协调与连贯性，其次注意引导学生感受声势动作与音乐协调。

拓展延伸

师:同学们，今天我特地准备了一首《外婆的澎湖湾》得歌谱，我们一起用埙来演奏一曲，在歌声中去回味童年的记忆! 师：今天的课程完美地结束了，同学们的表现都很棒，台湾的童谣歌曲有很多，老师特地为你们准备了一个点歌台。每一组派一位代表上来点你们喜爱听的歌曲，并上来表现一下！在欢乐的歌声中，结束今天的课程！