6.战争与和平说课稿【一等奖】

《战争的苦难》教学设计

双台子区第二中学

王胥岐

一、教材分析：

教材首先通过大量的图片让学生初步感知带来的危害，并让学生换位体验战争中孩子的生活和感受，这样能够把生活在和平年代里的学生带入到战争中去思考，然后教材又分别从战争带来的环境污染、文明的消失、生命的消亡、资金资源浪费等诸多方面讲述了战争的恶果，使学生能够充分且全面的认识到战争的危害。

二、学情分析：

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本节课致力于让学生感受战争的危害，珍爱和平，并懂得珍惜现有的生活。

三、教学目标：

1、知识与技能目标：

从具体数据、战争实例了解战争带来的种种灾难。

2、过程与方法目标：

从环境污染、文明消失、生命消亡、资源浪费等几方面具体感受战争的危害。

3、情感态度价值观目标：

知道和平与发展史当今世界的主题，并树立国防意识。

四、教学重、难点：

重点：了解战争带来的种种灾难，感受战争的危害

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难点：树立热爱和平的思想意识。

五、课前准备：多媒体、PPT 六、教学过程

教学过程（第一课时）

一、日记导入，初步感受战争带来的苦难。

师：一个伊拉克巴格达十四岁少女的日记，你觉得她会记录什么内容？她日记的内容跟你有什么区别吗？自己看，找找不同。

(教师出示日记内容，生观看) 师：她的日记与你的有什么不同？谈谈你的感受好吗？

小结：从战争的脚步声越来越近，到战争终于来临，巴格达少女阿玛尔侯赛因用她的笔记下了2003年爆发伊拉克战争时心中的感受，描述了自己眼中的伊拉克战争。美国《基督教科学箴言报》5月2日摘录了她的部分《战争日记》。她的日记给人们打开了一个窗口，了解了普通的伊拉克人是怎样面对战争的。阿玛尔的日记大多数情况下是在地板上写的，因为没有电她只能点着油灯。她的妈妈卡里玛一个人养着8个孩子，生活相当困难，但她仍支持阿玛尔坚持写日记，阿玛尔的姐姐法蒂玛在她写日记时就静静地坐在旁边。也许生活在和平社会里的你们无法真切地感受到这一切，但当我们读这篇日记的时候，还是能从字里行间感受到战争的残酷，我想此刻你的心情已经无法平静下来了吧！

(观看新闻报道：《战争中的孩子们》) 【设计意图：与学生充分互动，通过对比让学生感受战争中儿童的真实生活状况，也能间2

接的让学生体会现在美好生活的来之不易。】

今天，就让我们共同走进战争。

师板书：战争的苦难

二、了解战争的危害。

（一）、出示学习目标

（二）、出示图片，初步感受战争危害，并谈谈感受。

（三）、师生共同总结战争的危害并板书：生命消亡、文明消失、环境污染、来精神创伤、资源浪费。

【设计意图：让学生对本课的重点知识初步理解么也有利于下面知识讲解的展开。】

三、深入感受战争的危害。

（一）、从生命消亡感受战争的危害：

1、出示相关链接：从两次世界大战伤亡人数的具体数字感受生命消亡的战争危害。

2、出示南京大屠杀真实视频资料，让学生感受真实的战争，培养学生爱国情感。

3、展开联想：如果没有战争。。。。。

【设计意图：通过战争中的真实数据，让学生真实的体会到战争中。南京大屠杀的视频出示也是为了他们更好的铭记历史，勿忘国耻。】

（二）、从文明消失感受战争的危害。

1、出示圆明园毁灭之前的图片

2、出示P74页黑体字：通过文明遗迹，人类可以了解历史：没有了文明遗迹，人类就找不到自身文化的根基。

3、展开联想：如果没有战争。。。。。

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【设计意图：学生对圆明园的事例了解最多，所以本节采用了圆明园作为讲解的范例，利于学生更好学习本节课知识。】

（三）、从环境污染感受战争的危害。

1、出示书中P75页黑体字内容。

2、出示图片，真实感受危害。

（1）海湾战争时伊科边境燃烧的油井

（2）海湾战争期间大量原油泄漏污染了海洋环境

3、展开联想：如果没有战争。。。。。。

【设计意图：通过联想如果没有战争的情况下，我们会生活在更加舒适的环境中，培养学生珍爱和平的意识。】

（四）、从对人们的精神创伤感受战争的危害。

1、出示新闻报道：侵华日军遗留的毒气弹至今还在伤害中国人民

2、出示实情回放。

3、出示视频：《战争中的伊拉克孩子们》

4、展开联想：如果没有战争。。。。。。

【设计意图：进一步培养学生对战争中人们所受伤害的理解，培养他们珍爱和平的意识。】

（五）、从资源巨大浪费感受战争危害。

1、出示背景资料：通过数据对比感受战争对资源的巨大消耗。

2、展开联想：如果没有战争。。。。。。

3、出示名人名言：如果没有生活，我们的生活会多么美好。

四、总结

（一）、这节课我们一起看到了许多战争给我们带来的伤害，所以同学们要热爱和平，拒绝战争！

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（二）、作业：看完巴格达女孩日记之后，你一定有许多感触。试着写一篇读后感。

（三）、出示视频：亲历南京大屠杀老人回忆录。（机动播放）

热爱和平

反对战争

板书设计

生命消亡、文明消失

环境污染、精神创伤、资源巨大浪费

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