2.天涯若比邻教案3

《天涯若比邻》教学设计

教学目标：

知识与技能：了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。

过程与方法：通过比较不同通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。

情感态度与价值观：感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发学生热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。

教学重点：

引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。

教学难点：

要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。

教学用具：老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。

养成教育训练点：培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。

教学过程：

一、导入新课

同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。

课件出示： 《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

二、讲授新课

（一）现代通信技术给人们生活带来的变化

教师：天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。现代通信技术的发展，拉近了人们之间的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。”

小结：目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。

1．听有关故事，观察有关图片

小组讨论：说说现代通信技术带给人们生活的巨大变化

2．学生看视频，阅读教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”，了解现代信息传递方式

a“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。

b卫星传输

c光纤传输

（二）通信改变我们的生活

活动 阅读教材P.39～42的主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。讨论通信与我们生活的密切联系。

填写表格

时间

传播方式

传播范围

传播速度

传播效果

爷爷小时候

爸爸小时候

爸爸承包鱼

塘

我现在

2018年

（三）我们的“地球村”

教师：

为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。

学生活动：大胆想象，畅所欲言。

小结：这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。

板书设计：

天涯若比邻

一、现代通信技术给人民生活带来的变化

二、通信改变我们的生活

教学反思：

通过课前让学生调查家乡通信方式的变化，感受通信技术为人们生活带来的变化。在教学中我鼓励学生把自己的所思所想写出来、画出来，培养了他们的探索精神，让他们在轻松愉快的课堂中感受人类文明的进步、发展和祖国通信事业的高速发展。整节课氛围较好，学生参与面也很广。