聆听 黄河颂ppt配套的板书设计及意图

学

科

音乐

年级

六年级

教师

孔欣平

课

时

第一

课时

课

题

《黄河颂》欣赏

课时方式

标准课

课

型

平台互动

大目标:通过充分完整的欣赏乐曲，感受黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，激发学生民族自豪感。

小目标:1.通过完整欣赏《黄河颂》，能够听出乐曲的主题乐句，并能进行很长。(能力点) 2.通过欣赏乐曲，对“钢琴协奏曲”的表现形式有所了解。(知识点)

教学重点

1.通过欣赏，感受乐曲气势磅礴的“黄河”形象。

2.能够准确哼唱乐曲的主题旋律。(核心点)

流程性检测

一、前测

内容提要

1.以中国地图为导入点，引出课题——《黄河颂》

T 一、前测：导出课题-----《黄河颂》

4’

方法策略

1-1-1 教师出示PPT，引导学生了解黄河的基本知识（流经我国九个省区，是我国的第二大河，被称为母亲河）（2’）

1-1-2点题:（黄河被誉为是我们中华民族精神的象征——伟大而坚强！这节课，听听我们对黄河唱出的赞歌！）

+板书课题(钢琴协奏曲《黄河》之第二乐章——《黄河颂》)（2’）

二、中测：构建标准性平台，解决4个学习向度

2-1-1完整欣赏（音响+黄河壶口瀑布的视频），教师提出问题—你听后的感受是？（4’）

(学生：振奋、壮阔、深切等)

反思评价

前测（用黄河的地理文化为导学，为本节欣赏做人文铺垫。）

中测（搭建标准性平台，通过多次欣赏乐曲，提高学生的音乐审美能力和音

后测（拓展欣赏，领略视频大合唱《黄河颂》的风格特点。）

2.出示课题

二、中测搭建标准性平台：

1.

完整欣赏，整体感知

2.

搭建标准性平台：《黄河颂》

向度1：背景

向度2：钢琴协奏曲

向度3：主题乐句及乐器

3.

交互一：自主解决向度之“背景”

4.

交互二：自主解决向度之“钢琴协奏曲”

5.

交互三：自主解决向度之“主题”

赏视频—大合唱+朗诵版《黄河颂》

1. 回顾本节课的三个向度，强化学习内容。

2.教师精讲，提升人文认知——黄河精神是民族精神的象征。

3.欣赏视频，强化感受。

30’

6’

2-2-1教师引导学生提出其他的音乐本体知识，学生自主回答，教师总结并板书呈现三个向度：背景、演奏形式、主题乐句及乐器。（3’）

(我们深入走进乐曲，仔细聆听。)

2-2-1学生分别2人、4人交互讨论学习向度并汇报。（1’）

交互一：解决“背景”这一个向度——以抗日战争为背景

2-3-1学生自主1人、2人在资料1中找出乐曲创作背景的关键词，并进行汇报。（播放背景音乐）（2’）

2-3-2教师PPT补讲+板书—钢琴协奏曲《黄河颂》是根据人民音乐家冼星海的《黄河大合唱》改编创作的。诗人光未然在抗战初期转入敌后抗日根据地途中，亲临黄河险峡急流，途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景之后创作的。当时正值中华民族生死存亡的关头，千千万万英雄儿女投入了抗日洪流，诗人以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和人民的顽强不屈。

人民音乐家冼星海抱病连续写作六天，完成了《黄河大合唱》的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。（2’）

乐综合修养）

三、后测：师生共同回顾乐曲三个向度并拓展欣交互二：

解决向度之“钢琴协奏曲”——钢琴与乐队

2-4-1学生自主1人、2人在资料2中找出钢琴协奏曲的关键词，并进行汇报。（播放背景音乐）（3’）

2-4-2 教师进行PPT补讲并板书。（1’）

交互三：解决向度之“主题”——12/35321/6---/653213/2---/

2-5-1 完整听乐曲，学生自主听记旋律。（1’）

2-5-2教师用LA弹唱旋律。（1’）

2-5-3

引导学生练唱乐句。（4’）

2-5-4

2人、4人、8人交互学唱。4人组进行展示，学生评价，教师引导纠错。（4’）

2-5-5全班整体汇报演唱

。（1’）

2-6-6复听乐曲，再次强化感受。（3’）

.

三

、后侧：回顾强化本节课4个向度，拓展欣赏—视频大合唱《黄河颂》（杨洪基演唱+瞿弦和朗诵）。

3-1-1 教师借助板书引导回顾本节课的三个向度。（1’）

3-2-1教师精讲---黄河养育了中华民族——历史贡献；

黄河黄河地理优越，靠着它，中华儿女曾抵御了许多外族的入侵，保卫了中华民族——地理优势；

黄河激励着中华民族——精神价值（2’）

让黄河精神永不停息！

3-3-1师生共同欣赏视频，领略“黄河”的磅礴气势形象，感受黄河的民族精神。（杨洪基演唱+瞿弦和朗诵）(3')

附件：

学习资料1：钢琴协奏曲《黄河颂》是根据人民音乐家冼星海的《黄河大合唱》改编创作的。它以抗日战争为历史背景，以黄河象往中华民族，表达了无产阶级的革命英雄主义和中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。

学习资料2：协奏曲因为有两种以上的音乐组织进行协作、演奏，所以成为器乐作品中最具戏剧效果的一种体裁。钢琴协奏曲是钢琴和乐队之间的协作贯穿整个作品，钢琴与乐队的关系在旋律的发展过程中互相作用所产生的丰富效果，就显得耐人寻味。

注释或总评