演唱小螺号第一课时评课稿｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小螺号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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农林路小学学科教学设计高乃音、柴伟利、裴晶晶、白一一、袁紫琼年级四年级学科音乐主备教师课题李晓玲研课教师备课内容第6 单元第1 课时教学目标教学重点、难点重难点的解决策略《小螺号》1、引导学生用欢快甜美的声音演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活的思想感情，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小螺号

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2018-04-03 10:55:00

来源学校

学校：邯山区农林路小学

演唱小螺号第一课时评课稿

未知

2018-04-03 10:55:00

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关键词：演唱小螺号第一课时评课稿

正文

农林路小学学科教学设计

高乃音、柴伟利、裴晶晶、白一一、袁紫琼

年级

四年级

学科

音乐

主备教师

课题

李晓玲

研课教师

备课内容

第

6 单元第

1 课时

教学目标

教学重点、

难点

重难点的

解决策略

《小螺号》

1、引导学生用欢快甜美的声音演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活的思想感情，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好感情。

2、掌握上滑音、波音。

认识掌握上滑音和波音符号，并能准确的演唱上滑音和波音。

教具准备

通过歌曲的表演配合简单的手势动作帮助学生突破重难点。

多媒体、电子琴、小海螺等

教学过程

一、组织教学

（1）发声练习

运用电子琴做“13531”发生练习，并复习上节课所学歌曲《愉快的梦》。

（2）讲故事过渡

师：同学们唱的非常棒，那为了奖励大家，接下来老师准备了一个小故事我们一起来听一下，在听故事的时候呢，需要我们思考三个问题：

复备

1、故事里的主人公都有谁？（小海豹、小鼹鼠、金海螺）

2、他们是怎么成为好朋友的呢？（小海螺）

3、小海螺有什么作用呢？（收集和传递声音）

播放故事《金海螺小屋》，并请同学回答上述三个问题。最后教师出

示“海螺”并请同学们积极发言对“海螺”做介绍。（海螺的生长环境等）

（3）导入新课

师：那么有一个生活在海边的小朋友呢，他的爸爸出海打渔了，

小朋友每天都在海边焦急的等待着爸爸平安归来。他吹着小螺号，诉说

着对爸爸的思念，我们想不想听听这位小朋友是怎样通过螺号来诉说思

念的呢？

二、教学过程

（1）播放歌曲

初听歌曲。

（2）引导学生进入课堂

师：同学们这首曲子好听吗、想不想学习这首曲子啊？（好听、

想）

老师也觉得非常好听呢，已经迫不及待的想要跟大家一起来

学习了，那么现在我们打开音乐书地34页，我们看着课文，再来听一遍

曲子。并提出问题：

1、几拍的曲子、它的强弱规律是什么？

2、歌曲中有没有我们不认识的新朋友？

再放歌曲。

（2/4拍，强弱。上滑音和波音）

向学生介绍上滑音和波音。

上滑音：要求我们演唱的时候声音向上。

波音：要求我们演唱时声音像波浪一样。

（2）学习歌曲

跟着琴声哼唱旋律、学生跟原唱反复练习。

教师纠正错误。

（3）演唱歌曲

全班跟伴奏合唱、分小组比赛、独唱、领唱等。

三、总结课堂

今天我们一起用螺号“吹”出了动听的歌曲，同学们开心吗？（开

心）

那么在课堂的最后让我们带着愉快的心情，拍着节拍唱起我们心

中的《小螺号》，跟这节音乐课说再见吧！

打节拍演唱。

关于本教案的常见问题

Q：演唱小螺号第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小螺号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱小螺号第一课时评课稿