5.文明从我做起第二课时教学设计

《文明从我做起》教案

教学目标

在社会生活中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。

教学重难点

1、学会爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全。

2、从小事做起，从身边的事情做起，从现在做起。

3、做一个文明的人，做一个传播文明的使者。

教学准备

学生根据教科书第68页的活动要求选择设计

“文明大考验”活动，写在卡片上；老师选择典型的、可行的活动设计，放入箱子内。

教学过程

一、导入。

教师：同学们，我们已经知道了公共生活需要公共道德和公共秩序，我们每个人都应该用公共道德来约束自己的言行。为了共创文明和谐的社会，每个人都要从我做起，从当前做起。今天，我们就一起来来开展一个有意思的活动，活动的名字叫“文明大考验”之“超级任务”！

二、领取任务。

1、教师：同学们提供了很多“超级任务”，老师从中选择了一些典型的、可行的活动放在箱子里。我们采取随机抽签的方式来分组。

学生上台抽取活动任务卡片，抽到相同任务的同学组成特别行动小组。

2、小组讨论如何开展本组的“文明大考验”行动，特别要讨论在公共场所开展活动时的注意事项，如何做到爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全等。最后小组共同制定出活动计划，确定活动地点、目的、路线、具体分工等。

3、组与组之间交流各组制定的活动计划和活动注意事项，互相补充、完善活动计划。

三、完成任务。

各组按照制定的计划，分组实地完成超级任务，把活动过程中及其体会、收获写在教科书第69页的作品框内。

四、总结交流。

1、活动后根据教科书第69页“交流”中的要求并参考其中呈现的学生作品范例，写出“文明使者”行为准则，看哪一组的任务完成得最好？评选出最佳“文明使者”。

2、“文明使者”经验交流。各组交流自己组活动的经过以及在活动中发生的事情和见闻，说说自己活动后的收获和感受。

3、从上述作品中选出优秀作品，办一个“文明使者”墙报。也可以组织学生总结本单元的学习内容，编写成童谣，和大家一起诵读。

五、文明宣言。

1、回顾本单元的学习内容，说一说学习的收获以及以后的打算，如何让自己成为一名文明学生。

2、每人写一份“文明宣言”，教师进行归纳，组织学生宣誓。（如：我是一名少先队员，我在队旗下宣誓，我决心爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全，从小事做起，从身边的事情做起，从现在做起，做一个文明的人，做一个传播文明的使者。宣誓人：×××。）