5.文明从我做起公开课教案（教学设计）

文明从我做起

颜玲玲

一、教材分析 《文明从我做起》是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流“文明使者”的经验；第三部分是总结部分。《小学生日常行为规范》强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。

二、学情分析 学生对学习本节课内容不是很陌生，都是生活中常接触的事，所以在学习中我设计了从生活中出发的题材，学生比较容易接受理解，从而激发学生的参与的积极性，大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯，但在日常行为中仍需加强。 三、教学目标 1．了解在公共场所的各项文明礼仪。

2．懂得自觉遵守文明礼仪。

四、教学过程

（一）、创设情境，激发兴趣 讲一讲 1．请看课件。 2．说一说 你看到哪些不文明的行为。

（二）、说文解字“礼” 聊一聊

1.说文解字“礼”，了解“礼”的演变过程。

2.中国是礼仪之邦。

（三）、对比中外小学生守则 背一背 1.出示小学生守则，限时背诵。

2.默读外国小学生守则，比较异同。

（四）、小组自主合作，体验文明。 演一演

1．现在，我们来进行一个活动，老师出示任务（去影剧院；去公园；去商场；升旗时；在公交车上；去邻居家做客；家里来客人。）

2．小组协商饰演任务。

3．根据所定任务，小组展开讨论，在这样的场合如何去做，该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。

4．全班分小组展示，可以说感想，可以小组表演，看谁的行为语言得当，看谁完成的任务最好。

5．学生互评，评选出“文明使者”小组。

（五）、联系学校，深化主题 赞一赞

1．回忆本期政教室开展的小白鹤学礼仪的活动。

2、赞一赞身边的文明人？

3.总结：在平时的日子里，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。从我做起，从身边的事做起，争做社会文明的小公民。 板书设计

去影剧院 去公园

去商场 升旗时

在公交车上 去邻居家做客

家里来客人

文明与你同行 点滴从我做起