演唱 小鸡的一家优质课教案推荐

小鸡的一家

教学目标

情感态度价值观：培养学生对小动物的喜爱

知识与技能：熟练并自信的演唱歌曲，并给歌曲配上舞蹈。

过程与方法：模仿小鸡的特点，用不同情绪演唱歌曲

教学重点

有感情的演唱歌曲并未歌曲编配舞蹈动作

教学难点

学习歌曲中的附点音符和反复记号

教学工具

PPT 小鸡头饰

教学课时

一课时

教学过程

一导入

1师生问好

2师生共同跳《洗澡歌》

3师：今天老师要带同学们去一个三口之家做客，它们非常期待我们的到来，那它们是谁呢？请大家猜一猜

头戴大红帽，身穿花花衣，像个小闹钟，清晨催人起

生：大公鸡

师：公鸡家里有哪些人呢？

生：大公鸡、老母鸡、花小鸡

师：它们是怎么叫的呢？请跟老师一起学习一下吧

生跟琴进行发声练习：

1 2 3 4 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 4 3 2 1 公

鸡

唱 歌 喔

喔

喔 喔 喔 喔 喔 喔 喔 喔

母

鸡

唱 歌 咯

咯

咯 咯 咯 咯 咯 咯 咯 咯

小

鸡

唱 歌 叽

叽

叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽

新授：

1、首听歌曲，感受速度与情绪

师：接下来让我们一起学习《小鸡的一家》，请欣赏歌曲，并感受歌曲的情绪和速度。

生回答

2、师弹唱，生逐句学唱。

3、师弹琴，生跟琴演唱。

4解决歌曲中的附点音符的演唱。

6. 5 3 5 2 2 2 伸 长

脖 子

在 唱 歌

跳 出

草 窝

在 唱 歌

跑 东

跳 西

在 唱 歌

5解决歌曲中的反复记号“跳房子”的演唱方式。

6完整演唱歌曲。

师：你们知道大公鸡唱歌是什么样子的吗？生答：雄赳赳气昂昂。

那老母鸡呢？生答：骄傲自豪地。

花小鸡呢？生答：可爱的萌萌的。

请同学们带着这三种不同的情绪完整演唱歌曲。

三、拓展活动

1为歌曲编创舞蹈动作

2带上小鸡头饰，师生共同演唱歌曲

四、课堂小结

今天咱们一起去了小鸡的一家做客，大家都很开心的样子。看到他们和睦共处，相亲相爱的样子也为他们感到幸福，大家应该很喜欢他们对不对？希望同学们不仅喜欢小鸡的一家，也能够热爱其他的小动物。下课！！！

板书：

小鸡的一家