12 筑起血肉长城主要内容及教案内容

品德与社会

五年级下册

第十二课

《筑起血肉长城》

教学案

盐城小学

吴君山

【教材分析】

《筑起血肉长城》是《品德与社会》五年级下册第四单元“走出深重的灾难”第12课的内容。教材以筑起血肉长城为题，向孩子们充分展示了全民族英勇抗战的壮丽诗篇，充分反映了国难当头、大敌当前的严峻形势面前，中华儿女不惜用自己的青春和热血筑起保家卫国的坚固“长城”。这是一幅震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。全文分为“危难时刻”、“吼声的力量”、“记住他们的名字”、“抗日歌曲大联唱”四大版块。

【学情分析】

生活在新时代的孩子，对日本侵略军占领中国的民族耻辱没有体会。对当年无数中华儿女为什么要不惜用生命来保卫国家已不能完全理解，特别是不理解当年中华儿女对祖国刻骨铭心的爱。通过本课的教学就是要让孩子们充分了解在国家有难的日子里，我们中华民族有着强烈的民族精神和民族自尊的优良传统，为了国家和民族，中华儿女会毫不犹豫牺牲自己的生命来保卫祖国，捍卫民族尊严。从而激发起对祖国的爱，并以伟大的中华民族而自豪。

【教学目标】

1、知识目标：充分认识和了解卢沟桥事变后，日本侵略军向中国发动全面侵华战争。充分了解国家将亡，中华民族到了危难时刻，全中华儿女，不分男女老幼，英勇抗战的事实以及抗日战争中几起典型战役，初步了解战争中涌现出来的民族英雄事迹。

2、能力目标：初步了解学习历史的方法，初步培养根据历史资料分析历史问题的能力。

3、情感目标：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家兴亡、匹夫有责的道理，懂得国家兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。

【教学重点】

初步了解抗日战争中重大的历史事件与人物事迹，激发学生强烈的爱国情感，增强民族意识和民族自豪感。

【教学难点】

激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识和民族自豪感，立志为实现伟大的“中国梦”勤奋学习。

【教学准备】

1、收集并了解有关抗日战争的历史资料。

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2、多媒体课件。

【教学过程】

一、走进历史

1、图片引入

师：（多媒体出示图片）

今天老师给大家带来一张照片，这张照片上的场景同学们熟悉吗？

生：参加社会实践

师：对，这是我们班的孩子在参加社会实践活动。同学们看这些连队名称有什么特别的吗？

生：郭猛连！步凤连！

生：他们都是烈士的名字

师：对，他们都是烈士的名字，你真棒，课前一定做了不少准备。

2、走进历史

师：你们还知道

盐城哪些地名

是以抗日烈士的名字

命名的吗？

生：郭猛、潘黄、步凤、方强、……

师：说得真棒！老师也收集了一些地名，（多媒体出示盐城地名）我们一起看大屏幕。

师：他叫郭猛，

1943年，在日军的一次扫荡中，不幸牺牲。

这是两个烈士的名字，潘克和黄炜，两人都在与日本人的战斗中不幸溺水牺牲，黄炜年仅23岁。

方强原名袁文彬，广泛宣传

抗日民主

统一战线，被敌人秘密活埋，年40岁。

……

师：他们

是一个个

值得人

缅怀和崇敬的名字，每一个名字的背后

都有着一段

战火纷飞、可歌可泣的历史，今天老师就带领大家一起走进这段战火纷飞的岁月，感受他们

用青春和热血《筑起的血肉长城。（板书：筑起血肉长城）

二、危难时刻

1、全面侵华

师：我们先看一段视频，了解一下这段历史（多媒体播放）

师：同学们，看完这段视频，你了解了什么？

生：1937年7月7日卢沟桥事变标志日军全面侵华的开始。

生：日本侵略军对中国发起了全面进攻。

生：形势严峻

师：是啊，卢沟桥事变后日本侵略军对中国发起了全面进攻，中华民族面临的形势空前严峻。

师：你能结合课本日本帝国主义全面侵华形势图，说一说中华民族遇到了哪些空前严峻的形势？请大家在小组里互相讨论。

师：讨论好了吗？这位同学，你来回答。

生：大片国土沦陷

师：回答得非常准确。

师：（多媒体出示）

7月28日

北平沦陷

7月29日

宛平沦陷

7月30日

天津沦陷

10月16日

包头沦陷

11月8日

太原沦陷

12月12日

上海沦陷

12月13日

南京沦陷，这个月30万中华同胞就死在了这恶魔的屠刀之下。史称南京大屠杀

12月22日

杭州沦陷

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1938年5月19日

徐州沦陷

大片国土沦陷，甚至狂妄的日军

准备三个月内灭亡中国！

2、这是一个什么样的时刻

师：孩子们，中华民族到了一个什么样的时刻？

生：最危险的时刻、国家危亡、民族危亡

……

3、我们将成为一个什么样的人？

师：是啊，国家危亡，民族危亡（板书），中国人民将沦为亡国奴。

师：你们愿意做亡国奴吗？

生：不愿意

师：让我们一起高声：“我们不愿意做亡国奴！”

三、万众一心

师：同学们，如果，你生活在那个年代，你会怎么做？

生：奋起反抗、打倒日本帝国主义、……

师：好样的，老师为你们感到自豪！

师：国家兴亡，匹夫有责。面对日本侵略者的淫威，我们中华儿女没有屈服，而是掀起了抗日救亡的巨大浪潮。

师：请同学们阅读课本第98页第二小节-到101页第一小节，

小组讨论：哪些中华儿女投身了抗日救亡的巨大浪潮？

师：大家讨论好了吗？

师：你来说

生：爱国青年不到几天，就达到5000多人报名参战，歌唱家在用歌声呐喊，诗人在讴歌，将领在作战，留学生有近4000人在两个月内整装回国，台湾义勇军，台湾少年团，港澳同胞，海外华侨……

师：是啊，国难当头，地不分南北，人不分老幼，大家都有一个共同的心愿：把日本侵略者赶出中国！中国人民同仇敌忾，万众一心!（板书）

四、英勇抗日

1、愤怒的吼声

师：面对日本侵略者野蛮的屠杀，英勇不屈的中华儿女发出了愤怒的吼声。由田汉作词，聂耳谱曲的《义勇军进行曲》响起来了，“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。”这歌声激励了无数中华抗日儿女前赴后继，奔向抗日战场，用鲜血和意志换来了一场场的胜利。

2、吼声的力量

（多媒体播放）平型关战役

师：下面我们继续看一段视频。（播放）

师：这是1937年9月，发生在山西省北部平型关的一次战役，史称平型关战役。

师：孩子们，看了视频，你此时有何感想？互相说一说，待会儿交流。

生：敌人装备再精良，也不是不可战胜的。

生：我们的军队是一支英勇顽强的军队。

生：……

师：同学们说得真好，我们的军队是一支英勇顽强（板书）的军队。敌人再凶残，装备再精良，也不是不可战胜的。这是抗战以来

中国人民

取得的第一场大捷。

师：如果说平型关战役是打响日本帝国主义的第一枪的话，那么更为惨烈的战斗还在后面。下面就让我们走进台儿庄。

师：（多媒体播放）台儿庄战役

师：这次战斗发生在山东省台儿庄，史称台儿庄战役。

师：孩子们，看了视频，你又想对那些革命的先烈们说些什么？我们来交流一下。

生：你们是一群不畏牺牲的人。

生：战争太惨烈了

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生：敌人太凶残

生：……

师：是，他们是一群不畏牺牲（板书）的人，台儿庄上空火光弥漫，尸体遍地，运河的水都被染红了。孩子们，知道胜利是怎么来的吗？就是用烈士的鲜血换来的。孩子们，请你们抚摸一下胸前的红领巾，我们今天的幸福生活来得容易吗？

师：在抗日战争中，军人是英勇的，而我们的人民更是智慧的。地道战、地雷战等等也是打得敌人晕头转向，落荒而逃。

师：（多媒体出示：中国人民抗击日本侵略者图）这是中国人民抗击日本侵略者地图。在整个抗日战争中，中国军民为了抵抗日军的侵略，一共进行了16万多次的战斗！

师：16万，16万，同学们感受到了这个庞大数字背后的沉重了吗？

五、伟大胜利

1、沉重的代价

师：最后我们一起填一组数字。同学们把课本打开到104页。这是战后消灭敌人和我方损失的统计表。

师：（多媒体出示）104页表格，我请同学说一说。

师：看了这张表，你有何感想？

生：胜利是用无数的烈士的鲜血和生命换来的。

生：胜利来之不易，我们更应当珍惜今天美好的生活。

师：老师相信，你们会说到做到！

2、最后的胜利

师：经过中国军民的顽强抵抗和英勇战斗，1945年8月15日，日本宣布投降。9月2日，日本在投降书上签字。9月9日，侵华日军总司令冈村宁次在南京向中国政府递交投降书。中国人民伟大的抗日民族解放战争胜利结束了。

师：孩子们，你们能想象出

当中国人民

听到日军投降的这一刻

是什么样的景象吗？

生：万众欢腾

师：对，万众欢腾，那是一个什么样的场面？这是当时真实的一幕（多媒体演示）。让我们也身临其境感受一下，好吗？我说“日本投降了！”同学们就尽情欢呼吧。准备，开始！

师：日本投降了

生：万众欢腾

3、民族魂

师：孩子们，学到这里，老师不禁想问：是什么力量让我们英雄如此坚强？是什么力量让我们赢得了最后的胜利？

生：万众一心，英勇顽强，不畏牺牲，……

师：对，团结的力量，无畏的勇气，这就是我们中华民族的精神，我们的民族魂（板书）

六、继往开来

师：孩子们，让我们在心中树起一座丰碑吧，记住那些为了中华民族的存亡付出鲜血和生命的人。让我们奏响国歌，用歌声缅怀先烈，用歌声激励我们，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”努力学习吧！全体起立！唱国歌！（播放）

坐下，谢谢大家！

【板书设计】

筑起血肉长城

民族危亡

万众一心

英勇顽强

不畏牺牲

民族魂