Unit 2 Easter is in spring in the UK.教案2

Module3 Unit2 Easter is in spring in the UK. 一、教学内容

外语教学与研究出版社（一年起点）五年级上册

第三模块Unit2 Easter is in spring in the UK. 二．教材分析

1.本模块的主要内容是学习及了解西方传统节日Halloween万圣节及Easter复活节。

2.本模块的学习重点是了解并介绍西方的节日。学生将重点学习与节日相关的词汇及“It is...People do...”等介绍节日的结构。通过学习这一模块，学生可以加深对西方风俗文化的了解，进一步感知中外文化的异同。

3.本模块的任务是制作节日海报，并向全班汇报。

三．学情分析

我所任教的五年级学生在听说读写各方面有一定基础，大部分学生对英语学习保持着较高的热情，能够认真按照老师的要求去做，在合作学习的过程中，多数学生的参与度高，部分学生合作意识较弱不能按时完成学习任务。

四．教学目标

知识目标: 1.

学生能够理解和认读文本内容，能够听，说、读、写单词Halloween, trick or treat, give, festival, scary, mask, neighbour, night, Easter, chick, chocolate。

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2.

全体学生能运用：Today is Halloween. Easter is in spring in the UK. 3.进一步感知语句的重音。

语言技能目标: 1.

全体学生能听懂：Today is Halloween. Easter is in spring in the UK. 2.

全体学生能说Today is Halloween. Easter is in spring in the UK. 3.

全体学生能朗读课文，阅读相关短文。

4.

全体学生能写出1-3个语句，介绍自己喜欢的节日。

5.

全体学生能运用“It is...People do...”等结构介绍节日。

文化意识目标：

了解英语国家的主要节日。

情感态度目标：

乐于接触外国文化，体会中外文化的异同。

五．教学重难点

1. Key points: A: Learn the key words. B: Learn to introduce western festivals. C:Try to read English stories. 2. Difficult points: 2/4

Train students’ listening, speaking, reading and writing skills. 六．教具

computer , Easter egg, ruler 七．Presentations 课堂呈现

Step 1: Greetings T: Let's begin our class, OK'? Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss Sun. T: Welcome to our English class. Step 2: Review (1)

Questions:We’ve learnt a western festival, Do you remember what is it? (2)

Four questions to review Halloween. a.

When is Halloween? b.

What do children wear? c.

Where do children go? d.

What do their neighbours do? Step 3: Lead-in Enjoy a cartoon movie with them.Then ask questions“What is the rabbit doing? What is this festival?”and lead in the new text”Easter”

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Step4: New Lesson (1)

(2)

New words: chocolate, chick, chicken Part1 ,dialogue. Read and act it out using the eggs. (3)

First read part2 by themselves, then answer questions. a.

What’s on the children’s hat? b.

When is Easter in the UK? c.

What do people give children? d.

What are sometimes in the big eggs? (5)Practise the text in group. Step 5 Pracise (1)

Choose the right answers . (2)Game: Magic Eyes (3)Make a poster the introduce it in front. 4/4 (4)Check the answers. (6)Group show (7)Translate. (8) Introduce the background of Easter. Step 6 Summary Step 7 Chant Step 8 Homework

(1)

(2)

Read the text fluently. Talk about your favourite festival with your friend. (3)

Design

Unit 2 Easter is in spring in the UK.

Where? UK Do exercise book. Eat? eggs

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When ? spring Wear? hats

教学反思：

我所选的Unit 2 Easter is in spring.这堂课，是一堂发散思维的听说课。课始于Halloween，发散于Easter，结于Festivals。在板书设计上我创设了复活节小兔为主线的思维导图，让学生围绕着主题进行听说，又通过课件中内置的视频与音频，让学生得到了充分的原音输入。创意点在于节日海报的制作。在学完课文教学后又对所学过的关于节日的单词进行复习，给学生以足够的支撑。因为本课的重点就是进行学生的听说训练。

本课的教学主要内容是了解西方的两个重要节日，万圣节和复活节。通过了解这两个节日的风俗习惯，让学生感受中西文化差异，体会文化的碰撞。同时通过节日的学习，了解了中西方国家的差异，增强民族自豪感。同时创设活动让学生在活动中激发他们的合作意识和创新意识，通过这节课的学习，可以使学生学习、了解到更多不同的中外节日；培养学生搜集、处理信息的能力；培养学生团队合作的意识以及锻炼学生的口语表达能力。

一．反思课堂

1.

以学生为主体，复习导入

在导入时，我运用万圣节图片来激发学生的思维与兴趣，营造活跃轻松的课前气氛。

2.变课堂为生活，自然呈现

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整节课我以Easter为主线，让学生在真实的情景中接触语言材料，感受语言知识，通过各种活动，促进学生语言技能的发展。在呈现时，我通过动画视频展示有趣的复活节,呈现得比较自然，学生也容易理解。很容易进入新课学习。

3、任务型教学

教授新课，操练句型，采用了师生、同桌、小组对话、chant、听力练习等多种形式，使学生很快地掌握了新知识。

4、重视拓展运用环节，激发兴趣

我认为，小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为了更好地学习英语，所以在最后的拓展环节我设计让学生描述所学过的节日的环节，进一步巩固所学知识。使学生通过这堂课的学习不仅仅只是描述Easter，而且也能描述更多的节日

二、反思学生

学生的总体表现还算不错，能积极踊跃地举手回答问题。但是由于学生公开课上得少，有点怯场。在平时上课的时候，我总是会用粘贴画对积极举手和回答正确的学生进行奖励，以此鼓励他们积极举手发言，还采取小组竞赛的方式来激励他们，学生的兴致很高。另外在7/4

课文翻译部分处理时采用的是同学互相提问的方式，学生兴趣很高，就是在选择下一位同学时稍有些耽误时间。

三、反思教师

在比较短的时间里，我准备了这一节课，有很多地方还有待改进。但是，我对自己本节课发散思维的设计，特别是通过反思后的设计还是比较满意的。在今后的工作中，仍继续不断努力，认真专研业务多学习教法，争取做一名充满智慧的英语教师!

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