匈牙利舞曲第五号教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《匈牙利舞曲第五号》教学目标：1、通过图形谱的运用帮助学生理解分析乐曲结构。2、引导学生感受乐曲热烈欢快情绪，并能哼唱、记忆A部分的第一主题。3、通过分段聆听，引导学生初步分辨乐曲的三部曲式结构，并通过对比的方式感受每一主题音乐要素的变化。教学重点：理解乐曲结构，感受乐曲音乐要素的变化。教学难点：理

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所属课文：匈牙利舞曲第五号

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2018-06-08 08:49:00

来源学校

学校：洛阳市瀍河回族区第一实验小学

匈牙利舞曲第五号教学设计及课堂实录

未知

2018-06-08 08:49:00

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关键词：匈牙利舞曲第五号教学设计及课堂实录

正文

《匈牙利舞曲第五号》

教学目标：

1、通过图形谱的运用帮助学生理解分析乐曲结构。

2、引导学生感受乐曲热烈欢快情绪，并能哼唱、记忆A部分的第一主题。

3、通过分段聆听，引导学生初步分辨乐曲的三部曲式结构，并通过对比的方式感受每一主题音乐要素的变化。

教学重点：理解乐曲结构，感受乐曲音乐要素的变化。

教学难点：理解分析乐曲结构。

一、

导入

1、师说乐器，生判断属于西洋乐器的管乐还是弦乐。

2、师介绍管弦乐合奏引出课题。

3、揭题。

（设计意图：通过判断西洋乐器分类，复习管弦乐演奏方式，铺垫聆听乐曲演奏形式。）

二、欣赏

（一）完整聆听。

1、初听。感受情绪。

2、再听。听辩乐器，引导生初步感受乐曲各音乐要素变化。

3、第三遍听。师画图形谱。

4、第四遍听。师生随音乐划图形谱。并分段。

（设计意图：通过四遍完整聆听，先让学生对乐曲有完整的感受，并

能初步辨别感受乐曲各音乐要素的变化。然后通过图形谱为乐曲分段，辨别结构。）

（二）分段聆听。

A段

1、完整听。找出重复。

2、A段第一主题，发现旋律走向特点。

3、哼唱第一主题。

4、分析A段第二主题。

5、完整听A段。感受旋律的起伏和力度的变化。

（设计意图：通过本环节使学生知道乐曲运用了重复的创作手法。体会第一主题旋律变化并记忆第一主题，感受第二主题力度变化。）

B段

1、完整听。感受情绪变化。发现重复。

2、引导学生感受表现第一部分欢快情绪。

3、完整聆听。师带领随音乐表现，感受音乐变化。

（设计意图：通过学生自身表现，感受B段音乐情绪的变化）

A’

1、随图形谱听辨相似乐段，比较不同。

2、师总结，变化重复，再现三段体A-B-A’。

（设计意图：分辨出乐曲复三部的曲式结构。）

三、音乐表现。

1、完整聆听全曲，学生自己画图形谱。

2、展示图形谱。

3、乐曲情景再现。

（设计意图：练习对乐曲的理解感受，加深学生对乐曲记忆。）

总结再见。

关于本教案的常见问题

Q：匈牙利舞曲第五号教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《匈牙利舞曲第五号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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