游戏里的规则优秀教学设计

《品德与社会》未来出版社四年级上册

第一单元：做守规则的人

《第1课

游戏里的规则》教学设计

任课教师

何亚娟

教学目标

1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

2、初步懂得为什么要遵守规则。

3、知道规则可以修改，尝试修改规则。

重点、难点

1、初步懂得为什么要遵守规则。

2、知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学准备

课件、学习单

教学方法

引导、感受、交流、合作、探究形成规则意识。

教学流程

一、游戏导入激发兴趣（

5分钟）

1.师：你们喜欢做游戏吗？今天我们就一起做游戏。

2.师生一同做游戏。

（课件出示：梦想银行人人争当大富翁。老师宣布游戏规则）

二、自主学习探究新知（10分钟）

1.

课件出示单元导图，点拨、指导学生观图说图。

找找看，

图中有哪些人遵守了规则？

遵守了什么规则？

2.请同学们认真阅读课文，完成以下导读预习，相信你会做得更好。

规则是人们规定的，要求（ ）制度或（ ）。它既是为（ ）服务的，也是要约束（ ）。

三、讨论交流

汇报展示（15分钟）

请同学们根据预习，小组内讨论交流，共同解决以下问题

问题一：看看图中的小朋友做什么游戏？这些游戏里有哪些规则？

-----------------------------------------------------------―――――- 问题二：在下面两个游戏中要是有人违反规则，你们会怎么做？

----------------------------------------------------------- 问题三：游戏规则可以修改吗？修改规则时要注意什么？

--------------------------------------------------------------------- 四、训练检测

总结评价（10分钟）

1、通过谈收获的形式引导学生对本节课所学内容进行小结。

我的收获：

通过本节课的学习我知道了游戏里有（

），要想玩得公平、顺利、开心就要（

），规则是根据（

）制定的，如果实际情况发生了（

）、原来的规则就必须（

），但是修改规则一定要（

）。

2.

评选梦想银行的大富翁。

五、板书设计

游戏里的规则

有规则

要遵守

可修改