我的家乡在哪里教案1

《我的家乡在哪里》教学设计2 教学目标

情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。

能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位。

知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖南省相邻的省份及它们的方位。

教学重点

能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖南省相邻的省份及它们的方位。

教学难点

能正确辨认地图上的简单图例、方位。

教师准备

中国地图、湖北省地图。

学生准备

课前通过上网、查资料等不同的途径了解自己的家乡。

教学过程

一、激趣引入，揭示课题

1.谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？

2.听歌曲，交流感受。

3.教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）

二、家乡探寻

1.教师引导学生阅读教科书3页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。

2.学生讨论：

（1）你们打算从哪些方面了解家乡呢？

（2）用什么方式来了解自己的家乡？

（3）学生交流、汇报。

（4）教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

三、地图上找家乡

1.看地图，找家乡。

（1）出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡涂上颜色。家乡的名称是什么？家乡在祖国什么位置？家乡周围有什么邻居？

（2）看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在

省

市

镇”的形式来回答。）

（3）请学生在小组内说说。

（4）全班交流。

2.出示湖南省地图，小组合作找家乡。

（1）过度：我们湖南省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？湖北省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。

（2）小组合作，找家乡。

（3）全班交流。

（4）游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

（5）教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。

3.画家乡

学生动手画一画，感知家乡形状。

填一填

家乡的面积有___________ 家乡的人口有____________ 家乡的省级行政中心___________ 家乡的简称或别称_____________ 家乡周边相邻的省（市）有_____ 4.地图知识小游戏 1、猜谜语

两个胖子——合肥

夏天穿棉袄——武汉

2、猜车牌

5.认识地图图例、方位。

（1）出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。

（2）开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡湖南与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？

（3）小组代表发言。

（4）班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。

（5）完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。

（6）师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。

四、生活瞭望

回家问爸爸妈妈，你的籍贯在哪儿，老家是什么样子，老家还有哪些亲戚等。

五、全课总结

家乡是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！