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丁家实验小学单元教材教学计划

单元名称：第一 单元教学时间：第______周至第______周

一、单元教学内容：

1.唱歌课《红眼睛

绿眼睛》《小蚂蚁》

2.欣赏课《做个好娃娃》.《小胖胖》

二、单元教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、单元教学重点、难点、关键

学唱歌曲聆听音乐

四、单元教学进度安排：

1.用两课时学完一首唱歌课

2.用一课时学完欣赏课

五、单元教学注意点：

1、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

主备人：汪虹宇

课题

课堂类型

丁家实小教师集体协作备课教学设计 单位：丁家实验小学校

学科：音乐

《红眼睛绿眼睛》

课

时

年级：一年级

共（

1

）课时

新授课（

）、复习课（

）或（

）课

一年级学生已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上

课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一指导思想及

个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学理论依据 生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在

音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

教

教

材

背

分

析

景

与

材

１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教唱法

钢琴、多媒体

一年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

分

析

学

情

分

析

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

播种阶段、塑型阶段、养护阶段、结果阶段

教学过程

共享备课

教学环节

主体完善（自主修设计意图

改）

播

种

阶

段

（自主

学习）

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

二、学唱歌曲

塑

型

阶

段

（目标导学）

听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏跟老师一边唱一边举牌子。

跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

养

护

阶

段

（自主交流，合作探究、教师点拨）

结

果

阶

段

（小

三、表演歌曲

看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱

四、结束

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，

结巩固、拓展生成

哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

板书

设计

课后

反思