4.感谢社区服务者名师课堂实录

冀人版小学品德与社会三年级上册

《感谢社区服务者》

教学目标

：

（一）知识目标

1.知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者是光荣的。

2.懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。

（二）能力目标

尊重各行各业的劳动者，不仅体现在语言上，更体现在行动中。

（三）情感、态度与价值观

对各行各业的劳动者怀有崇敬、感激之情，对从事重体力劳动的人从内心产生敬意。

教学重点：

尊重各行各业的劳动者，尊重他们的劳动成果。

教学难点：

养成良好的行为习惯。

教学过程：

一、课程导入

师：同学们好!上个周末，我的一个同学利用出差的机会到我家里做客。老师利用不到半天的时间就把接待事情准备好了。打个电话，家政公司来人把房间收拾干净了；在小区的超市，把招待的水果、饮料买好了；在饭店订了一桌同学喜欢吃的菜……从招待同学这件事来看，你们说说老师是不是该感谢这些为社区辛勤服务的人们？

【设计意图：老师通过讲生活经历，使学生领会社区生活离不开辛勤服务的人们。】

二、课堂活动

活动一：说一说

师：同学们，在我们一天的生活中，有无数的人通过自己辛勤的劳动为我们服务。大家说说都有哪些人在为我们服务？

生1：超市的售货员。

生2：门卫的张大爷。

生3：卫生所的张阿姨。

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生4：小区的物业管理员。

生5：少年活动中心的王老师。

……

【设计意图：让学生根据自己对生活的观察，通过学生说大家听的方式，帮助学生了解更多为我们辛勤服务的人们。】

师：在这些辛勤服务的人们当中，有的是我们认识的，更多的是我们陌生的。不过认识与否不重要，只要我们细心观察和体验，就能发现他们辛勤服务的身影。正是这些为我们辛勤服务的人们，才让我们的生活更方便、更幸福。

活动二：夸一夸

师：刚才大家说出了很多为我们辛勤服务的人员，现在请大家说说这些人是怎么为我们热心服务的吧。

生1：我家的下水道堵了，是物业的张叔叔给疏通的。

生2：奶奶在家里突然生病了，多亏社区医生的及时治疗。

生3：我的自行车坏了，楼下的李叔叔给修好了。

生4：我给外地的小朋友邮寄书，邮政局阿姨帮我把邮包缝好。

生5：我上学乘坐的36路公交车，常年准时准点。

……

师：你觉得这些社区服务者身上有什么优秀品质呢？

【设计意图：在了解了为我们辛勤服务的人们之后，通过夸一夸的活动，引导学生走近这些为我们辛勤服务的人们，更利于增强学生对他们的亲近感。】

师：如果没有这些为我们辛勤服务的人员，我们的生活就会出现一团糟的状况。可见，他们是我们生活中可敬可爱的人。

活动三：想一想

师：刚才我们了解无数的人在为我们辛勤服务着，现在请大家看以下几个生活中的镜头，说说哪些是应该的，哪些是不应该的。

学生观看图片、回答问题。

师：生活中多数人的行为是文明的，但也有少数不尊重他人劳动的行为。我们应该反思下，自己有没有过这样的言行？

生1：我在超市里买东西，有时候不把看过的东西放回原处。

生2：我在火车上随手扔过包装袋。

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生3：有一次我跑到社区内的草地上去玩。

生4：有次生病难受，我对看病的医生大喊大叫。

……

引导学生反思自己错误的行为，并说说自己今后的做法和打算。

【设计意图：通过引导学生对尊重劳动者和不尊重劳动者的行为进行对比，内化学生尊重劳动者的意识，使学生认识到：人的思想是行动的先导，只有在内心有了尊重劳动者的意识，才会在生活中有真正尊重劳动者的行为。】

活动四：演一演

情境：邮递员把小刚订阅的一本少年杂志送过来。

表演方式：两个同学为一组，一个扮演邮递员，一个扮演小刚。

表演要求：邮递员叔叔热情微笑服务，小刚用不尊重的方式表演。

【设计意图：帮助学生体验尊重他人也会给自己带来快乐，培养学生尊重他人的意识和能力，使学生养成尊重他人、礼貌待人的习惯。】

三、课堂小结

在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要学会用自己的行动来感谢那些帮助过我们的人，一个眼神、一个微笑、一个动作无不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递。我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激，我们每个人都能在这样充满爱的和谐家园中快乐地生活、学习！

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