让我们手拉手教案设计（一等奖）

品德与社会 学科实践活动课教学设计

白塔区实验小学 2018年 4月 27日

活动主题

年 级

第二单元

三年级

让我们手拉手

链接学科

第一课时

品德与社会

第二

课

共二课时

活动目标

知道友好相处的原则互敬互助。能够关心别人，处处为他人着想。能够与同学和平相处，建立真正的友谊。

活动重点

能够关心别人，处处为他人着想

活动难点

能够与同学和平相处，建立真正的友谊。

环 节

一、歌曲导入

教

师

活

动

学

生

活

动

活

动

过

程

今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，

这首歌让我想到了自己的好朋友，请大

家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播

放音乐）谁愿意和我说一说，你的好朋

友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友

呢？那么今天就让我们好朋友手拉手，

让我们友谊更长久吧！（板书课题）

二、明理交流

1、每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的，而是他们之间发生了一些故

事，让彼此的心贴得更近了。你们在交朋友的过程是不是发生了一些事情，让你们朋友之间的心贴得更近了，感情更深了呢？请你来说一说（以小组为单位进行交流，结合发生在我们身上朋友之间的故事来说，引导学生谈一些朋友之间互相关心，互相帮助，互相谦让的事情），每小组选一名典型的事例进行汇报

教师用格言给学生的回答给予评价。

3、听了大家说了这么多能够加深朋友感情的事例，我心里非常的高兴，好朋友之间就是需要大家互敬互让，互相关心和帮助。

4、今天我给大家带来一个小朋友“萤火虫”，大家听听它的故事，你能帮助他什么呢？

5、学生自由畅谈。

6、有了你的帮助，这只萤火虫就不会孤单了。你是不是也和萤火虫一样，在朋友相处中遇到过困难，有过一些烦恼，请你说一说，你的烦恼吧？让我们大家

帮你想办法。

7、引导学生说出自己在交朋友过程遇到的烦恼

（从自身角度和他人角度说）

8、自由帮助解决（出现争议，可以小组进行讨论）

9、通过这节课的，你在交朋友的过程中还有哪些不懂的地方？（引导学生说出自己心中的疑问），课前，有几位同学悄悄地对我说，他的朋友很少，他很想交更多、更好的朋友，你说该怎么办呢？

10、听了大家的办法，那些朋友之间相处有问题的同学们，找到了解决的办法了吧？让我们互相谦让，互相帮助，成为好朋友。请在你准备好的贺卡上面写出自己收集到的友谊的名言，也可以写上对同学的祝福。

11、写好了，请读给大家听一听，送给你的朋友！

三、总结收获

大家说得很好。我们交朋友过程中应该互相关心帮助，互敬互让，多一分理解，

多一分尊重，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，就人有更多的朋友，那么今天老师要送给大家一句话，希望你们朋友之间的感情天长地久。

活动反思

通过活动，学生之间能够友好相处，建立起真正的友谊。