唱：小雪花过新年教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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对应课文《唱：小雪花 过新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课时教学内容唱《过新年》听《窗花舞》教学目标：1.通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2.初步养成良好的歌唱习惯，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。3.能积极地参与歌表演、律动等生动活泼的音乐学习活动教学重难点：律动表演难点用歌声表现场面的热闹教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：小雪花过新年

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2018-06-04 06:17:00

来源学校

学校：句容市华阳中心小学

唱：小雪花过新年教学设计(第二课时)

未知

2018-06-04 06:17:00

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关键词：唱：小雪花过新年教学设计(第二课时)

正文

第一课时

教学内容

唱《过新年》

听《窗花舞》

教学目标：

1.通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2.初步养成良好的歌唱习惯，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

3.能积极地参与歌表演、律动等生动活泼的音乐学习活动

教学重难点：

律动表演难点用歌声表现场面的热闹

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《窗花舞》

1.欣赏，简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。

2.欣赏，感受乐曲的情绪

3.再听，引导学生说说喜儿的心情是怎样的，边听边撕窗花

4.律动，随音乐手拿做好的窗花，自编动作表演“贴窗花”

四、学唱新歌《过新年》

1.听录音范唱，感受歌曲情绪（《过新年》和《冬妈妈和麦苗苗》听起来有什么不同？《过新年》让你想到什么？心情怎样？）

2.再听，边听边用手拍出红色块中象声词的节奏（敲锣的声音）

3.跟琴轻声哼唱

4.齐唱

5.用不同的形式演唱（如：接口唱等）

6分四小组活动，两组学生唱歌，一组学生用打击乐器伴奏，另一组学生表演歌舞。

五、小结。作业：收集有关“雪”的歌曲

教学反思：

通过歌唱、声势活动、乐器伴奏等形式，体验三拍子的韵律和风格，欣赏《窗花舞》，将听、动、念、唱有机融合，表达对冬季的喜爱和庆新年的欢乐情绪。

关于本教案的常见问题

Q：唱：小雪花过新年教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：小雪花过新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：小雪花过新年教学设计(第二课时)