唱：草原上 蒲公英教案3

扬州市汶河小学东区校

汶

河

东

区

校

教

师

备

课

笔

记

课

题

唱：《草原上》

执教教师

王安娜

主备教师

王安娜

1、通过听赏《草原上升起不落的太阳》，感受乐曲带来的奇妙幻境，激发学生勇教学目标

于发现、探索草原奥秘的情感。

2、引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现舞蹈动作的形象。

教学重点

听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种美景。

教学难点

体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现

教学准备

钢琴、多媒体

课时安排

共（ 1 ）课时

第一课时

课

型

教学时间 12月20日

常态课 精品课 研究课√ （

在相应选项上打“√”

）

教 学 活 动 设 计

个性化设计

唱：《草原上》

一、导入

导入新课：通过听《草原1、播放蒙古大草原图片创设教学情景

上升起不落的太阳》感受今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的大草原的特色，看蒙古图人们的生活（出示草原图片伴奏音乐草原上）

片和美景，感受蒙古族的风土人情。

2、学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，

3、播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次）

二、点题

同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？

对大草原、牛羊

蒙古包…………

大家觉的那里的景色美吗？/很美。今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习《草原上》

三、新歌教学

1、聆听歌曲（感受情绪）

刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说YANGZHOUSHIWENHEXIAOXUEDONGQUXIAO

扬州市汶河小学东区校

出你的感受（播放歌唱版本《草原上》）

请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………

2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）

1）老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学

生）

2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读

3）再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）

在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原

，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛）

4）学唱歌曲

大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲

5）带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情

6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。

7）分组演唱

第一段第一句女演唱第二句由男声演唱

第二段

全班齐唱

结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲

8）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞

9）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》

必选作业：

唱《大草原》

板书设计：

自主作业：

唱《大草原》

X─

─

─

四拍

教学反思：

通过学唱《大草原》，感受少数民族风土人情和特色，跟着老师学唱歌曲，并用打击乐器，为歌曲伴奏，很快能够学会《大草原》这首歌曲，老师进行表扬和鼓励！

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